Construção Curricular Sobre As Afirmativas De Luckesi

igrejas, universidades. A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século XVII, quando João Amós Comênio (1592 – 1670), um pastor protestante, escreve a primeira obra clássica sobre didática, a didática magna. Ele foi o primeiro educador a formular a idéia da difusão dos conhecimentos a todos e criar princípios e regras de ensino. (LIBÂNEO, 1994). Tem-se relato que a Educação Física também aparece em tempos…

tem como objeto a identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos, além da descoberta das formas mais adequadas para atingir o objetivo. A caminhada de construção do trabalho possibilitou reflexão quanto aos pressupostos teóricos sobre o desenvolvimento psíquico e o repensar sobre o trabalho educativo. Ao professor compete fazer a mediação entre os conhecimentos científicos e os alunos ampliando o conteúdo e a forma de pensamento destes. À Didática…

igrejas, universidades. A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século XVII, quando João Amós Comênio (1592 – 1670), um pastor protestante, escreve a primeira obra clássica sobre didática, a didática magna. Ele foi o primeiro educador a formular a idéia da difusão dos conhecimentos a todos e criar princípios e regras de ensino. (LIBÂNEO, 1994). Tem-se relato que a Educação Física também aparece em tempos…

pela qual está cursando, pois o ritmo é lento. O principal objetivo é uma reflexão sobre essas dificuldades e como consequência o fracasso escolar. Para metodologia utilizou-se a pesquisa bibliográfica, enfocando como referencial teórico a concepção de vários autores sobre o tema, dos quais destacamos como pilares da presente reflexão Mattos (2007), Freitas (2004 e 2007), Neubauer (2000), Barreto (2004) e Luckesi (2001). Esta pesquisa mostra que a problemática do fracasso escolar tem…

suas atividades de modo a responder às demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua identidade e à equipe escolar uma atuação que a torna sujeito histórico de sua própria prática. Pensar no processo de construção de um projeto político-pedagógico[1] requer uma reflexão inicial sobre seu significado e importância. Vamos verificar como a LDBEN ressalta a importância desse instrumento em vários de seus artigos: …

......................................................................................... 10 1. ALGUMAS DEFINIÇÕES SOBRE O BRINCAR........................................... 12 1.1 A INFLUÊNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO E NA APRENDIZAGEM..................................................................................................................16 1.2 BREVE RELATO SOBRE A TRAJETÓRIA INFANTIL NO BRASIL.....................................................................................

CO-ORIENTADORA: SILVIA REGINA LEBRE PROFº. ORIENTADOR: PAULO RICARDO ROSS CURITIBA, 2008 ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL INSERIDOS NO ENSINO REGULAR 1. APRESENTAÇÃO Este trabalho refere-se ao material didático-pedagógico apresentado em formato de Caderno Temático, contendo três textos que objetivam o aprofundamento teórico-metodológico do tema Adaptação Curricular para alunos com Deficiência Intelectual no Ensino Regular, enquanto instrumento…

atuam os profissionais de Educação Infantil.Dessa forma esta pesquisa tem por objetivo apresentar a trajetória da infância , da Educação Infantil e da profissão docente , e como se configura a realidade deste profissional hoje.Desse modo o interesse sobre essa temática deu-se durante os estágios em creches e pré-escola, bem como nos conhecimentos teóricos advindos do curso de Pedagogia em analisar o surgimento da profissão docente voltada a esta área de ensino, e como se formam e atuam…

proGrad, incluindo aqueles abordados nas diferentes edições do programa de Capacitação docente. Foi assim com as primeiras produções: Educação superior: vivências e visões de futuro (2005); A gestão da aula universitária na PUCRS (2008); Inovação curricular nos cursos de Graduação (2009); Capacitação docente: um movimento que se faz compromisso (2010). esta obra, que leva o nome Por que falar ainda em avaliação?, não foge à natureza das anteriores. o próprio título já encaminha múltiplas…

classificatória, padronizada e burocrática aproxima as concepções de avaliação diagnóstica, de Luckesi, e de avaliação formativa, de Perrenoud. Nas pedagogias preocupadas com a transformação, a avaliação é utilizada não como um instrumento disciplinador de condutas cognitivas e sociais, mas como um mecanismo de diagnóstico da situação e de identificação de novos rumos da aprendizagem. A obra apresentada reflete sobre a necessidade de compreender a relação entre o desenvolvimento…