A constituição das teorias pedagógicas da educação física

Síntese: A constituição das teorias pedagógicas da educação física. Valter Bracht O artigo de Valter Bracht “A constituição das teorias pedagógicas da educação física” busca apresentar o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil. O autor usa como introdução o contexto histórico onde a racionalidade era a principal forma de criação do sujeito. Será somente com o desenvolvimento das ciências naturais que o corpo recupera a sua dignidade estudando as intervenções sofridas para adaptar-se as necessidades produtivas (corpo produtivo), sanitárias (corpo “saudável”), morais (corpo deserotizado) e de controle social. Bracht a partir dessas idéias se concentra na contribuição da disciplina Educação Física para a educação corporal que acontece na escola, portanto, na construção das teorias pedagógicas da EF. A constituição da educação física como prática pedagógica, emergiu nos séculos XVIII e XIX com forte influência da instituição militar e da medicina. Getúlio Vargas e seu Estado Novo no Brasil, Hitler na Alemanha e Mussolini na Itália são exemplos dessa utilização do movimentar-se para chegar à educação da vontade e do caráter de uma forma mais eficiente do que em casos onde o controle pela consciência/intelecto é falho. O nascimento da EF se deu, por um lado, para cumprir a função de colaborar na construção dos corpos saudáveis e dóceis. Permitindo uma adaptação ao processo produtivo e a uma perspectiva nacionalista. Somente no…

RESUMO DO ARTIGO: A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Resumo do texto: A constituição das teorias pedagógicas, de autoria de Valter Bracht, elaborado porJaqueline P. Turatti, na disciplina de Introdução á Educação Física, solicitado pelo professor Eduardo Batista Von Borawski, curso de Educação Física – Bacharelado, da Universidade do Extremo SulCatarinense – UNESC. CRICIÚMA, JUNHO DE 2011 1. A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÕ FÍSICA…

A constituição das teorias pedagógicas da educação física Valter Bracht* RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela sociedade…

RESUMO DO ARTIGO: A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Resumo do texto: A constituição das teorias pedagógicas, de autoria de Valter Bracht, elaborado por Jaqueline P. Turatti, na disciplina de Introdução á Educação Física, solicitado pelo professor Eduardo Batista Von Borawski, curso de Educação Física – Bacharelado, da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC. CRICIÚMA, JUNHO DE 2011 1. A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA…

DO ITAJAÍ Rodrigo Julio dos Santos de Carvalho A CONSTITUIÇÃO DA TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA (VALTER BRACHT) Educação “corporal” no âmbito da educação física Neste primeiro item desejamos apresentar as categorias e as problematizações básicas. São derivadas de questões como: do ponto de vista educativo, o que tem de significado a educação “corporal”? E que tipo a escola e a educação física vêm realizando? O porquê do surgimento do interesse de educação “corporal” nas…

A constituição das teorias pedagógicas da educação física Valter Bracht* RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela sociedade…

Reunidas em consórcio, qualquer que seja sua forma de constituição; 3.1.7 Estrangeiras que não funcionem no País; 4. EDITAIS DE LICITAÇÃO ACESSO A INFORMAÇÕES E IMPUGNAÇÃO DO EDITAL 4.1 O caderno de licitação, composto de edital, poderá ser obtido na Prefeitura Municipal de Carlinda – MT, situada na Av. Tancredo de Almeida Neves, s/nº, centro, das 07:00 horas às 11:00 horas e das 13:00 horas as 17:00 horas ou pelo endereço eletrônico http://www.carlinda.mt.gov.br. 4.2 No ato…

Quando se pretende que o aluno construa conhecimento, que tipo de tratamento deve ser dado à informação que se oferece. A questão é então de natureza didática. Nesse sentido, a intervenção pedagógica do professor tem valor decisivo no processo de aprendizagem e, por isso, é preciso avaliar sistematicamente se ela está adequada, se está contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar. Além de ser aquele que ensina os conteúdos, é alguém que pode ensinar o valor que a língua…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA LUCAS RAMIRO MONTENEGRO LOBATO A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Pinheiro 2015 A Constituição das teorias pedagógicas da educação física A construção da teorias pedagógicas da educação física no Brasil se trata de uma concepção a partir da sociedade capitalista no que diz respeito às práticas corporais. Quando…

A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA A tradição racionalista ocidental tornou possível falar confortavelmente da possibilidade de uma educação intelectual, por um lado, e de uma educação física ou corporal, por outro, quando não de uma terceira educação, a moral – expressão da razão cindida das três críticas de I. Kant, filósofo que, não obstante, segundo Welsch (1988), preocupou-se intensamente com as mediações entre as diferentes dimensões da racionalidade. Essas…