Considerações Criticas Sobre O Texto A Filosofia Na Formação Do Educador

Gêneros Textuais. Introdução A pesquisa, da qual trataremos nas páginas que se seguem, é resultado de um trabalho em nível de Mestrado, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Mato Grosso, cujo objetivo foi investigar sobre as práticas de leitura e letramento de 25 alunos de uma sala de primeira fase - segundo segmento da EJA, e uma professora de Língua Portuguesa de uma escola estadual de RondonópolisMT. Ao analisar o contexto histórico da modalidade de…

.. 3 2. A importância da Filosofia e as dificuldades de implantação da disciplina no currículo escolar............................................................................................................ 3 3. Educação no século XXI........................................................................................... 4 4. Indústria Cultural e suas consequências na Educação........................................... 6 5. A visão de Bourdieu sobre a escola e a…

didática e o educador Marluce Jacques de Albuquerque1 “Historicamente, na escola, a seleção de conteúdos e a maneira de organizá-los foi o resultado de atribuir uma função determinada ao ensino, papel que na atualidade não tem correspondência com as necessidades formativas em uma sociedade que se pretende democrática”. (ZABALA, 2002: 43) Resumo O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a retrospectiva histórica da Didática e sua contribuição na formação do educador.…

atualidade e apresentados os pressupostos para uma educação pós-moderna, destacando-se, dentre eles, a educação reflexiva, divulgada e proposta por Donald A. Shön, que centra a aprendizagem prática na “reflexão-na-ação”, como alternativa para a formação do profissional reflexivo. DESCRITORES: educação, ensino, aprendizagem EDUCATION POST-MODERNITY: REFLEXIVE EDUCATION IN POST-MODERNITY: A BIBLIOGRAPHICAL REVIEW This is a bibliographical review that aimed at considering teaching…

SUPERIOR DO BRASIL- IESB CURSO: LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA PROFESSOR (A): OSIEL CESAR ATYLLA MARIA DA SILVA VIEIRA A REALIDADE DO ENSINO DA FILOSOFIA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NA UNIDADE ESCOLAR OZANDIR TEIXEIRA EM PALMEIRAIS- PI PARNARAMA-MA 2011 ATYLLA MARIA DA SILVA VIEIRA A REALIDADE DO ENSINO DA FILOSOFIA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NA UNIDADE…

Proclamação da República, mas não ocorreu uma evolução marcante ou significativa em termos de modelos. Com a Primeira República (1889-1929) foi adotado o modelo político americano; o Presidencialismo. Nesse período a educação teve como influência a Filosofia positivista. A reforma de Benjamin Constant tinha o objetivo de transformar o ensino em formador de alunos para os cursos superiores e não apenas preparador, além de substituir o predomínio literário pelo cientifico. Essa reforma…

de fundamental importância pois está presente no nosso dia-adia, somos cobrados pelo fato de não sabermos ler e escreve, sendo estas necessidade do ser humano, pois o mantém informados, proporcionando-lhe melhor condição de vida. Ao pesquisarmos sobre leitura e escrita, somos remetidos ao surgimento da escrita, onde os povos se comunicavam através de desenhos, rabiscos ou símbolos, que eram os métodos utilizados para registrarem suas manifestações; com o passar do tempo à leitura e a…

O PAPEL EDUCADOR DOS INTELECTUAIS NA FORMAÇÃO IDEOLOGICA E HEGEMÔNICA EM GRAMSCI: UMA PERSPECTIVA DE EMANCIPAÇÃO HUMANA MARI, Cezar Luiz de - UFSC GT: Filosofia da Educação /n.17 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Introdução Levantar a tese da emancipação humana atualmente parece algo muito distante, uma vez que a direção das grandes tendências teóricas passa ao largo desta temática. Ao mesmo tempo em que a realidade põe suas determinações, também mostra…

Infância”, onde a criança é “sementinha” ou “plantinha” que brota e a professora a jardineira; a Tendência Cognitiva, de base psicogenética, que enfatiza a construção do pensamento infantil no desenvolvimento da inteligência e da autonomia; e a Tendência Crítica, que vê a pré-escola como lugar de trabalho coletivo, a criança e o professor como cidadãos e a educação como fator de transformação do contexto social. Palavras-Chave: Tendências pedagógicas. Pré-escolas. Concepções…

3 SEQUENCIA DAS ATIVIDADES PROPOSTAS DAS ATIVIDADES /Assuntos abordados Nessa apostila 4 entendi que ser profissional onde trabalho requer uma formação não apenas técnica, mas também uma formação pessoal para enfrentar todos os desafios que a área da educação nos coloca. Para ser educador é preciso nos atualizar constante, pois os conhecimentos e as relações interpessoais estão em mudança, principalmente nos dias de hoje, com a maior facilidade de acesso e troca