Gramsci

O PAPEL EDUCADOR DOS INTELECTUAIS NA FORMAÇÃO IDEOLOGICA E HEGEMÔNICA EM GRAMSCI: UMA PERSPECTIVA DE EMANCIPAÇÃO HUMANA

MARI, Cezar Luiz de - UFSC
GT: Filosofia da Educação /n.17
Agência Financiadora: Não contou com financiamento.

Introdução

Levantar a tese da emancipação humana atualmente parece algo muito distante, uma vez que a direção das grandes tendências teóricas passa ao largo desta temática. Ao mesmo tempo em que a realidade põe suas determinações, também mostra o avanço tecnológico e científico revestido por uma linguagem, onde não aparecem as determinações desta realidade. De outro modo se faz primordial recolocar esta temática no âmbito da discussão filosófica, dada a necessidade de voltarmos ao debate sobre as relações constitutivas do real. Considero que Antonio Gramsci tenha uma grande contribuição neste sentido, especialmente no que tange o papel dos intelectuais no processo da formação de uma nova moral e cultura.
Deve-se tomar em conta que a tese emancipatária gramsciana está diretamente desenvolvida no seu conceito de hegemonia, compreendido como direção moral e direção política de uma classe quando toma o poder (ou não) sobre as classes concorrentes e aliadas.
Nessa direção Gramsci discute o papel dos intelectuais como os que fazem as relações entre as diferentes classes sociais possibilitando uma visão de mundo mais unitária e homogênea. E ao contrário da perspectiva filosófica do idealismo alemão, Gramsci destaca que todas as camadas sociais possuem seus intelectuais, uns sendo profissionais, outros inclusos nesta categoria apenas por participarem de determinada visão de mundo.
Os intelectuais possuem uma função orgânica bastante importante no processo da reprodução social, na medida em que ocupam espaços sociais de decisão prática e teóricas, tornando-os objeto de longa análise nos Cadernos do Cárcere1. Mas a principal função destes se encontra na formação de uma nova moral e uma nova cultura, que podem ser entendidas