Consideração Final Circo

Filosofia Aplicada ao Serviço Social 2012 Refletir sobre questões apresentadas na ATPS , depois da, dos questionamentos e da discussão, relatar como foi a experiência. No final da nossa discussão, percebemos que os temas se interligam em algum momento, vão ser muitas vezes extensão um do outro , e com essa troca de definições de cada uma , sobre cada tema , só serviu para enriquecer o nosso conhecimento. Dentro do contexto

gratificante é como posso definir o trabalho com esse conteúdo. Nas séries iniciais a participação é total, sendo justamente onde o desenvolver desse conteúdo torna-se importante, pois o desenvolvimento infantil está a todo vapor. No entanto nas séries finais do Ensino Fundamental, onde as escolhas e opiniões começam a ser expressas, sempre teremos alunos que não se identificam e ficam menos empolgados. E devemos respeitar a individualidade ao mesmo tempo em que se motiva e incentiva. …

ATIVIDADE 03 2h ATIVIDADE 04 2h ATIVIDADE 05 2h ATIVIDADE 06 2h ATIVIDADE 07 3h ATIVIDADE 08 2h ATIVIDADE 09 2h ATIVIDADE 10 E 11 3h ATIVIDADE 12 E 13 4h ATIVIDADE 14 E 15 3h AVALIAÇÃO FINAL 2h TOTAL 32h D Z D Apresentação Esse material de implementação pedagógica será desenvolvido no Colégio Estadual São Vicente de Paula – Ensino Fundamental, Médio, Normal e Profissional – Nova Esperança – Pr., no primeiro ano

Escola- E.I. 27 Caracterização da Escola- E.I. 29 Atividades Curriculares- E.I. 37 Avaliação- E.I. 40 Registros de atividades de ensino (observação, participação e regência) 41 Entrevistas 61 Considerações Finais 64 Reflexões 65 Projeto de Intervenção 67 Anexos 73 Introdução O Estágio de Gestão e Magistério do Ensino Fundamental (séries iniciais) surgiu da obrigatoriedade de cumprir 600 horas, conforme…

a contextualização do indivíduo na sua relação com o ambiente social. A unidade 2, A pedagogia da ginástica e suas manifestações lúdicas, vai apresentar-lhe a uma nova concepção do ensino da Ginástica, na qual o prazer e o lúdico, a memória do circo e da cultura popular são os ingredientes principais, superando a competitividade exacerbada e a busca pelo pódio. Uma abordagem escolar do Atletismo como manifestação esportiva, a unidade 3, fará com que você reflita sobre o espaço que…

criatividade. O mais comum é instalar cantos temáticos, como o do circo e o das atividades de pintura. Claro que, quanto mais espaço houver, maior o número de opções a oferecer. Contudo, uma brinquedoteca não exige uma infraestrutura sofisticada e pode ser montada numa sala, com as adaptações necessárias para garantir o conforto e a segurança dos usuários. Móveis, decoração, brinquedos e jogos devem ser escolhidos levando em consideração as especificidades do segmento ao qual a…

captação leva em consideração aspectos familiares, econômicos entre outros, dos artistas selecionados, tentando amenizar da melhor forma possível todo e qualquer impacto que possa acontecer na vida do artista ao passar a fazer parte do Cirque, tais como a interação com outros artistas devido a grandes diferenças culturais. O tema que norteia a organização do Cirque afirma que deve ser oferecido um grande espetáculo em todas as apresentações. O Cirque Du Soleil trata-se de um circo,…

2 DEFINIÇÃO DAS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS Teoria das Inteligências Múltiplas do cientista Howard Gardner, foi um grande avanço na transformação da educação no final do século XX Gardner apresenta vários tipos de inteligência e suas características e esclarece que já se nasce com as “inteligências” que precisam ser “acordadas” por Estímulos Significativos, mas não se nasce com Competências e essa é adquirida com o tempo, que é a habilidade e aptidão. O desenvolvimento de cada inteligência…

Alfabetização e Letramento, Ludicidade e Educação, Seminário IV. Professores: Edilaine Vagula, Laura Célia Cabral Cava, Raquel Franco, Rosely Montagnini. - INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONSIDERAÇÕES FINAIS - REFERÊNCIAS - INTRODUÇÃO Nos anos da grande depressão econômica americana, por volta de 1934, na cidade de Los Angeles, nos Estados Unidos, o dono de uma loja de brinquedos queixou-se ao diretor da Escola Municipal,…

proposta encontramos os eixos norteadores do trabalho que são: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade, matemática. MOVIMENTO Ao se trabalhar com o eixo Movimento na educação deve levar em consideração que a criança é um ser global, para o qual não se pode restringir padrões motores pré-estabelecidos, mas sim pensar no seu desenvolvimento integral, tendo um olhar para as emoções, sentimentos, pensamentos, expressões,…