Produção didático-pedagógica PDE 2012
6497 palavras
26 páginas
ResumoEste trabalho está pautado no desenvolvimento de ações pedagógicas de ensino/aprendizagem de Língua Inglesa (leitura e produção textual) que insiram estratégias de leitura e escrita por meio de
perspectiva
atividades do organizadas
gênero
textual
sob
a
biografia.
Pretende-se que tal comporte atividades que contribuam para
minimizar
as
enormes
dificuldades apresentadas por alunos de Língua
Inglesa, tanto em leitura, quanto na elaboração de textos escritos. A intenção é ir além da rotina da sala de aula à dinâmica da leitura no célere e inconstante mundo digital que se nos apresenta atualmente. Repensar ainda o modo como as teorias relacionadas ao conceito de gênero textual
transformação
do
podem ensino corroborar de línguas
a e linguagem em sala de aula, além de ressaltar a necessidade de se integrar o ensino fundado em sequências didáticas para ensinar os diversos gêneros textuais, apontando o que significam e como trabalhar com estes gêneros segundo a proposta teórica do interacionismo sociodiscursivo. Palavras-chave
Estratégia
de
leitura;
gênero
competência discursiva.
Formato do Material Didático
Sequência Didática
Público Alvo
Alunos do 1º ano do Ensino Médio
textual,
CRONOGRAMA DAS AÇÕES
─
F
ATIVIDADES
Implementação do Projeto
Apresentação
do
Projeto
M
A
ANO 2013
M
J
J
A
N
M
A
M
J
J
A
S
O
N
E
A
B
A
U
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G
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O E
V
R
R
I
N
L
O
T
T
V
à
1h
Apresentação do Projeto aos professores e funcionários na
O
F
Carga Horária
Equipe Pedagógica e Direção
S
1h
Semana Pedagógica
Apresentação do projeto aos alunos 1h
ATIVIDADE 01
1h
ATIVIDADE 02
1h
ATIVIDADE 03
2h
ATIVIDADE 04
2h
ATIVIDADE 05
2h
ATIVIDADE 06
2h
ATIVIDADE 07
3h
ATIVIDADE 08