Considerando As Noções Sobre Texto E Sentido Narração Descrição Parágrafo E Os

apresentar certificado de especialização na área de atuação, fornecido por instituição de ensino supe rior reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC); apresentar declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública e sobre recebimento de provento de corrente de aposentadoria e pensão; apresentar declaração de bens e valores que constituam seu patrimônio e, se casado, a do cônjuge; ter aptidão física e mental para o exercício das atribuições do cargo;…

Concursos Públicos Não se pode desconsiderar que, embora a interpretação seja subjetiva, há limites. A preocupação deve ser a captação da essência do texto, a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. No caso de textos literários, é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura, outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores, a…

materiais e morais; • Usufruir dos bens da natureza, minimizando os danos à mesma; • Formar e não apenas informar; • Internalizar seu papel como cidadão do mundo; • Conscientizar sobre a importância da sua contribuição para o bem estar da comunidade; • Valores morais definidos e introjetados; • Conscientização sobre a importância do estudo para o crescimento interior e auto – realização; • Formar cidadãos críticos e conscientes; VII – AÇÕES •…

docente; V- prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; VI- articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; VII- informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica”. A lei dá um enfoque na área de Educação para Pessoas com deficiências no art. 59. “Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: I…

do aprendiz, e b) o encaminhamento do raciocínio, passo a passo, do mais simples, e por vezes óbvio, ao mais complexo, a fim de que a conclusão final seja produto de um encadeamento lógico demonstrável. Estruturado dessa forma, o estudo do texto – que tem início com a compreensão literal e termina com a reflexão – abarcará habilidades como organizar informações, categorizá-las segundo critérios, identificar a ideia principal e detalhes relevantes, distinguir entre fatos e opiniões e

................................................................................... 61 5.1 A entrevista em profundidade ............................................................................... 61 5.2 Estimulando o entrevistado ao ato de narração: elementos sociológicos da situação entrevistador-entrevistado....................................................................... 63 5.3 Aspectos importantes da entrevista em profundidade…

Acadêmicos: Jeremias Bispo Barrte Juliano Viana Mathey Capítulo. 1 – Primeira Parte O livro se inicia com um parágrafo introdutório no qual Jacob Guinsburg posiciona-se sobre as diversas manifestações artísticas daquilo que se classificou e nomeou como Romantismo como sendo o produto de elementos antagônicos, mas ao mesmo tempo, intrínsecos. Ao lado, do pequeno texto que inicia a literatura da página, vê-se uma imagem (em preto e branco) da notória cena…

Luiz Henrique de Araújo Dutra FILOSOFIA DA LINGUAGEM Florianópolis 2012 © 2012, Luiz Henrique de Araújo Dutra Texto para uso exclusivo na disciplina FIL5651, Filosofia da Linguagem, do Curso de Graduação em Filosofia da UFSC, Universidade Federal de Santa Catarina. Nenhuma parte deste texto pode ser reproduzida, por quaisquer meios, transmitida, ou utilizada para quaisquer outros fins que o acima indicado sem autorização prévia e expressa do autor e detentor dos direitos autorais. 2

Realismo/ Naturalismo 1. UnB-DF Foi Machado de Assis, por meio de suas personagens, quem afirmou o sentido do livro: “Tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narração direita e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem…” A respeito da obra de Machado de Assis e da formação da cultura brasileira nos quase…

CONTEÚDO Texto Tipologia textual Compreensão e interpretação de textos Coesão e coerência 1 Interpretação dedutiva e indutiva Paráfrase Significação contextual de palavras e expressões Figuras de linguagem A novidade fica por conta de algumas informações extraoficiais, que nos farão, por enquanto, focalizar também questões do Cespe. Foi isso mesmo que você entendeu: a partir desta aula nos concentraremos na Funrio e no Cespe. Não me faça, por enquanto, muitas perguntas…