Considerações Finais De Um Estagio Supervisionado Na Educ

........................................ 10.2.1.1. Disciplinas Obrigatórias...................................................... 20 10.2.1.2. Prática como componente curricular – PCC ...................... 24 10.2.1.3. Estágio Curricular Profissional Supervisionado – ECPS..... 26 10.2.1.4. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC............................. 27 Formação Complementar........................................................ 27 10.2.2.1 Disciplinas Optativas.............

acadêmico-científico-culturais 25 Iniciação científica 26 Expofísica 26 Iniciação científica jr 26 Curso de nivelamento 26 Monitoria 27 Prática pedagógica como componente curricular 27 Avaliação 28 Estágio supervisionado 28 Considerações finais 28 Bibliografia 29 APRESENTAÇÃO O presente projeto pedagógico vem satisfazer às novas concepções normatizadas pelas Diretrizes Curriculares para Formação de Professores…

e os primeiros contatos com a então presente. Essa, por sua vez, sob a égide do profissão. algumas considerações e o aluno de pensamento hegemônico faz com que sejam privilegiados o individualismo, o dogmatismo, o fanatismo, solidariedade o (2) consumismo e a ausência de . O ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM - ALGUMAS CONSIDERAÇÕES A sociedade, neste novo século, tende à globalização. Sendo assim, é requerido dos órgãos…

......................................................................................... 42 6.1. Disciplinas..................................................................................................................... 42 6.2. O estágio supervisionado .............................................................................................. 46 6.3. As atividades com prática pedagógica .......................................................................... 46 6.4.…

contemporâneo ------------------------------------------14 Contribuições da Psicologia à Educação ---------------------------------------------------22 Reflexões sobre as contribuições da Psicologia para formação de professores -------28 2.2. Considerações sobre o Referencial Teórico ------------------------------------------33 III- Metodologia ------------------------------------------------------------------------------52 Plano Geral do Estudo…

Adair Ferreira Leal – RA 407006 Eva Nice Pereira dos Santos - RA 426611 Juliana Salomão Lauretto - RA 7925688739 Mariluce Pereira de Figueiredo – RA 426072 Marisa Gonçalves de Oliveira Romeiro – RA 438747 RELATÓRIO FINAL Projeto Interdisciplinar Aplicado ao Curso Superior de Tecnologia em gestão Hospitalar – PROINTER Trabalho apresentado ao Curso de Graduação de Tecnologia em Gestão Hospitalar da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a…

científica e atividades extra-curriculares, como representações estudantis em departamentos e nos diretórios ou centros acadêmicos. A interface com empresas pode também auxiliar nesse processo de construção do profissional através de estágio curricular supervisionado, visitas técnicas e atuação em empresas juniores. O estudante precisa se conscientizar de que tais atividades são tão importantes para sua formação profissional quanto os componentes curriculares. Estes aspectos estão…

VIANA, Carlos Antônio.Roteiro de Redação: Lendo e Argumentando; São Paulo, Scipione, 1998. 3 Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Ementário curso de Artes Visuais HISTÓRIA DA ARTE ANTIGA Créditos: 02 Carga horária: 30 Ementa: Considerações acerca da História da Arte e sua constituição enquanto disciplina. As relações entre a Arte Primitiva e seu conceito na atualidade. A arte e a sociedade. Arte Ocidental compreendida entre as primeiras manifestações escritas e a…

em geral, pelas disciplinas pedagógicas, além do estágio supervisionado, que é visto, muitas vezes, como o único momento em que o professor em formação terá contato com práticas reais (nem sempre adequadas) de ensino. Nessa mesma direção, Donald Shön, no entender de Pimenta (2002), observa que a formação do professor baseada em um currículo normativo que, primeiramente, apresenta a ciência, depois a sua aplicação e, por último, um estágio que supõe a aplicação pelos alunos dos…

ORIENTANDA: Luana Manhente de Almeida. ORIENTADORA: Prof.ª Dr.ª Claudia Miranda. RIO DE JANEIRO 2014.1. Luana Manhente de Almeida. ESPAÇOS ESCOLARES E GEOGRAFIAS DE APRENDIZAGEM CULTURALMENTE IDEALIZADAS. Monografia apresentada como exigência final da disciplina Monografia II do Curso de Pedagogia da UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Claudia Miranda. Rio de Janeiro. 2014.1. RIO DE JANEIRO 2014.1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO…