A FORMAÇÃO HUMANA NA PERSPECTIVA ONTOLOGICA

- TURMA: 2013/01 A formação humana na perspectiva histórico-ontológica Trabalho referente a Práticas Tutoriais da UTA Fundamentos da Educação do Curso de Pedagogia a Distância, do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Centro Associado: 2013 Sumário 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................................04 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................08 REFERÊNCIAS.........................................................................................................09 1. INTRODUÇÃO Este resumo tem por objetivo apresentar o tema da formação humana na perspectiva histórico-ontológico.. Pode-se considerar consensual a definição da educação como formação humana. A questão, portanto, que necessita ser examinada é em que consiste a formação humana. Admitindo que determinados homens, as crianças e os jovens são formados por homens, os adultos cabe verificar se isso é possível e, em caso positivo, se é legitimo. Estamos ai diante de uma questão filosófica por excelência, ligada ao problema da possibilidade, da legitimidade, do valor e dos limites das ações humanas. A partir da vigilância crítica, própria da filosofia, o texto esboça uma fenomenologia…

sociedades contemporâneas METODOLOGIA: Para a realização deste projeto, as disciplinas que integram o currículo do segundo período, Didática II, Psicologia da Educação II, Sociologia da Educação II, História da Educação II, Filosofia da Educação I e Educação Básica nas Políticas Públicas I construirão, por meio de discussões vinculadas ao desenvolvimento dos conteúdos programáticos, os fundamentos que subsidiarão o processo de reflexão sobre as modalidade de educação intencional formal…

uma análise critica de como foi a evolução da didática da década de 60 até os dias de hoje, através de suas experiências como professora. Ela fala que a disciplina prepara o professor para alguns procedimentos que são muito importantes como métodos e técnicas que possibilitarão a resolução de problemas que os profissionais da educação possam enfrentar. Como exemplo traz os termos ensinar e aprender, em qualquer tempo e espaço, com qualquer grupo de alunos, não importando condições,…

INSTITUTO FEDERAL DO TRIANGULO MINEIRO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Antonio Gramsci Disciplina: Didática Geral Prof. Dr. Geraldo Lima Aluno: Frederico Rufino Másala Uberaba, 2013 O presente texto consiste em uma síntese das ideias de Antonio Gramsci, tal como descritas por Attilio Monasta, no livro intitulado Antonio Gramsci, da coleção Educadores, em 2010. Gramsci, como muitos intelectuais italianos, escreveu boa parte de…

NAS PESQUISAS E NO ENSINO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4 1 TRÊS PENSADORES QUE MARCAM O ENCAMINHAMENTO DOS ESTUDOS EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4 1.1 Antônio Joaquim severino 4 1.2 Dermeval Saviani 6 1.3 Moacir Gadotti 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO Através dos tempos a filosofia busca elucidar questões percebidas e a cada época são apontadas respostas com base em distintas reflexões que constituem correntes ou escolas de…

.......................................................................04 Filosofia...........................................................................................................04 O que significa?...................................................................................05 Filosofia da educação..........................................................................05 Filosofia naturalista da educação........................................................06…

A Formação do historiador pensante: A contribuição da filosofia da educação para a formação dos professores de história. José Wedson Câmara Junior Laise Fernandes Silva Nayara Priscila de Moura Resumo: Este artigo busca apresentar a importância da filosofia da educação para a formação dos professores de história. Levando os mesmos a refletirem sobre seu cotidiano e sobre sua posição na sociedade, refletir de maneira critica sobre as praticas atualmente exercidas pelos professores…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO A QUESTÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO IZABELI CRISTINE RODRIGUES CAMPO GRANDE – MS JUNHO/2014 UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO A QUESTÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Católica Dom Bosco, curso de Filosofia, ministrado pelo Prof. Dr. Heitor Queiroz de Medeiros, como exigência parcial de avaliação disciplina de Metodologia…

Nova Mutum – MT NOVA MUTUM – MT 2013 SUMÁRIO 1. Introdução.....................................................................04 2. Análise do texto “A Formação Humana na Perspectiva Histórico-Ontológica”....................................................05 3. Considerações Finais...................................................10 4. Referencias Bibliográficas............................................11 …

"Fundamentos filosóficos da educação " Sob orientação do professor-tutor à distância Doutor. Potiguara Acácio Pereira. São Paulo, 18 de setembro. 2012 CONSTRUÇÃO FINAL DOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA De acordo com o texto, a filosofia distingue-se de disciplinas como a historia ou a física por ter poucos resultados consensuais; Há alguns pontos em aberto na filosofia como, por exemplo, sobre o livre-arbítrio, a existência de Deus, sobre a ética, e sobre a…