Consideração Finais De Sequencia Didatica

dúvida provocam um misto de insegurança e medo entre os futuros professores. Nesse sentido, os estágios supervisionados são uma boa oportunidade para: I- Ficar no fundo da classe, anotando e observando tudo que acontece só para elaborar o relatório final. II- Estimular a elaboração de propostas de intervenção ou mesmo a elaboração de projetos de pesquisa durante e/ou após esse momento. III- Auxiliar o professor da classe na correção de pilhas de cadernos e contribuir na produção e na…

...................................................44 9.3 Atividades Propostas....................................................................................................................................................44 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................................. 45 RESPOSTAS COMENTADAS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS...................................... 49 REFERÊNCIAS....................................

mínimo de História do estado do Rio de Janeiro e o currículo mínimo de História do 6º ao 9º ano do ensino fundamental do município do Rio de Janeiro, tendo como proposta comparar os dois currículos, observando suas semelhanças e diferençaslevando em consideração o contexto em que se insere. Analisando a elaboração dos documentos, é possível perceber que o currículo mínimo do estado do Rio de Janeiro foi elaborado por equipes disciplinares de professores regentes da rede estadual,…

professor, segundo os parâmetros curriculares nacionais, é possibilitado de abranger conteúdos que tenham diversos enfoques, inclusive os que abrangem o contexto de vivência da realidade dos alunos na sociedade atual. Ou seja, os conteúdos tratados e as didáticas utilizadas têm relação com a realidade de vida humana. Porém, isso é possível em todos os ciclos.  “Comparando-se aos ciclos anteriores, o professor poderá propor e conduzir a sistematização de conhecimentos mais complexos e…

dinâmico momento de aprendizado, com o que o professor alega oferecer. A princípio, um estudo sobre os moldes de comportamentos de ambos no passado e no presente será desenvolvido. Posteriormente, um recorrido sobre a missão, as características e a didática de diferentes tipos de professores, embasados em relevantes apoios teóricos, partindo então, para a pesquisa, tentando assim, por meio de uma análise de dados coletados, promover-se um consenso entre a argumentação dos…

diferente daquela tradicionalmente conhecida através dos métodos análise e sintético que persistiram por muito tempo no processo de alcance da leitura e escrita. Este trabalho opta por analisar métodos destinados a alfabetizar crianças, levando em consideração critérios das propostas pedagógicas propostas tradicionais. Apresenta como objetivo propor uma metodologia de alfabetização e letramento com base no pensamento construtivista e progressista, fazendo uma reflexão da…

disciplinas de Fundamentos de Análise Real: Da abordagem dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de Licenciatura em Matemática Autor: Alexandre Botelho Brito Orientador: Prof. Dr. Frederico da Silva Reis Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação defendida por Alexandre Botelho Brito e aprovada pela Comissão Examinadora. 24 de Setembro de 2010. __________________________________________________ Prof. Dr. Frederico da Silva Reis – UFOP – Orientador COMISSÃO…

estudo dos sons da fala. Fonologia é o estudo dos sons que têm a função de diferenciar os diversos significados de cada palavra. A divisão entre fonética e fonologia é apenas didática, porque na verdade as duas disciplinas são dependentes uma da outra: o estudo do som da fala deve ser feito sempre levando-se em consideração a sua função. Letra, fonema, fala, língua, sons da fala, aparelho fonador é alguns dos conceitos que precisamos conhecer para estudar fonética. É preciso…

Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, 2010, Porto Alegre, BR-RS. 1. Matemática. 2. Proporcionalidade. 3. Teoria dos campos conceituais. 4. Engenharia Didática. 5. Ambiente de aprendizagem. 6. Software educacional. 7. Aluno. 8 Ensino Fundamental. 9. Ambiente digital. 10. Vergnaud, Gerard. I. Barone, Dante Augusto Couto. II. Basso, Marcus Vinicius de Azevedo. III. Título. CDU – 57:371.694:681.3 ____

dos processos científicos e investigativos). 3 A DISSERTAÇÃO O objetivo do trabalho na dissertação foi estudar as interações entre aluno e um ambiente de estatística dinâmica com a utilização do software de estatística dinâmica Fathom. A sequência didática foi dividida em duas partes: Na primeira o aluno entra em contato com o software e desenvolve atividades propostas a partir de um banco de dados que ele insere no software. Na segunda o aluno é solicitado a preparar um…