AD1 SEMIN RIO DE PESQUISA EM ENSINO DE HIST RIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO AD1- SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ENSINO DE HISTÓRIA
Aluna: Gisele da Silva Alexandre Matrícula:13216090097
Polo: Miguel Pereira

Análise comparativa de currículos O presente texto tem como objetivo analisar o currículo mínimo de História do estado do Rio de Janeiro e o currículo mínimo de História do 6º ao 9º ano do ensino fundamental do município do Rio de Janeiro, tendo como proposta comparar os dois currículos, observando suas semelhanças e diferençaslevando em consideração o contexto em que se insere. Analisando a elaboração dos documentos, é possível perceber que o currículo mínimo do estado do Rio de Janeiro foi elaborado por equipes disciplinares de professores regentes da rede estadual, coordenadas por professores doutores de diversas universidades do Rio de Janeiro e que foram levadas em conta pela equipe, durante o período de consolidação, os comentários e sugestões enviadas por professores colaboradores da rede estadual. Já o currículo municipal não contem elementos que deixem claro o vínculo dos elaboradores com instituições universitárias, já que o mesmo não possui um texto de apresentação e a comissão responsável é apenas citada sem maiores detalhamentos, mas a edição de 2010 cita a participação e contribuição de professores regentes, que com olhar experientes enriqueceram a construção dessas orientações. O texto de apresentação do currículo estadual menciona que as referências utilizadas para sua formulação de seu conteúdo foram as legislações vigentes, Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais, assim também as matrizes de referência dos principais exames nacionais e estaduais, sendo adequado para atender as atuais necessidades do processo de ensino aprendizagem. É possível perceber que o documento dialoga com a nova vertente historiográfica chamada nova história,ou história-problema, mesmo que sua estrutura obedeça a uma ordem cronológica delimitada a partir de