Consideração Finais De Sequencia Didatica

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

tentação de transmitir verbalmente as diferentes estruturas textuais. De acordo com a pesquisadora em didática, cabe a todo professor permitir que as crianças adquiram os comportamentos do leitor e do escritor pela participação em situações práticas e não "por meras verbalizações". Ensinar a produzir textos nessa perspectiva prevê abordar três aspectos principais: a construção das condições didáticas, a revisão e a criação de um percurso de autoria, como se pode ver a seguir. O…

MÓDULO DE: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: SANDRO LUIZ DA SILVA MARIZINHA COQUEIRO BORGES KATIA GOMES CARDOSO Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Sandro Luiz da Silva Marizinha Coqueiro Borges Kátia Gomes Cardoso Primeira edição: 2008 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses…

esportes .. 7 1.3.1 Educação ........................................................................................... 9 1.3.2 Educação Física............................................................................... 10 1.3.3 Pedagogia e didática........................................................................ 11 1.4 Princípios básicos que deverão ser considerados no planejamento das aulas sobre esportes…

ATIVIDADES PREVISTAS 1. Leitura do Guia da Unidade. 2. Leitura obrigatória de um artigo científico. 3. Leitura sugerida de artigos científicos. 4. Assistir aos vídeos propostos. 5. Realizar uma rápida pesquisa a respeito do assunto tratado. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Para que você possa cumprir satisfatoriamente os objetivos e propostas desta Unidade, sugerimos que: 1. Realize uma leitura cuidadosa do Guia de Estudos da Unidade e concentre-se nos conceitos importantes de cada…

Hellen. A didática da professora é valida visto que a comunicação entre as duas era prejudicada, como falar ou mostrar a alguém, o que é uma boneca sendo que essa pessoa nunca viu uma boneca ou não pode ouvir a descrição do que seja uma boneca, assim Any desenvolve um método de comunicação entre elas o qual utiliza o tato, a garota toca o rosto da professora, sente a vibração das suas cordas vocais, toca os objetos e imita os gestos das mãos, dessa forma Hellen desenvolve uma seqüência…

HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTIL ..................... 14 3. RELATANDO UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA COM A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA .............................................................................................. 16 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................... 27 REFERÊNCIAS 30 1. INTRODUÇÃO A literatura infantil é considerada…

tradição assistencialista das creches e, de outro, da marca da antecipação da escolaridade das pré-escolas. O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a seis anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Esperamos que os esforços daqueles que participaram dessa empreitada, em…

literalmente medir a quantidade de conteúdos que os alunos aprenderam. Segundo Guimarães (2005), existem alguns motivos que demonstram que esse tipo de avaliação não pode ser eficaz, dentre eles temos: Estes “instrumentos de avaliação” não levam em consideração o processo que o aluno percorreu, mas “fotografam” (e mal) um determinado momento. Nesta avaliação o foco não está na aprendizagem do aluno, mas na suposta assimilação (“decoreba”) daquilo que o professor quis ensinar. Isso…

os testes de múltipla escola e a não só aumentar o peso da prova de redação na nota final como também a dar-lhe um tratamento praticamente eliminatório. A qualidade do ensino avançou bastante, criando os Parâmetros Curriculares Nacionais soarem como uma espécie de síntese do que foi possível aprender e avançar nesta década em que a democratização das oportunidades educacionais como a ser levada em consideração, em sua dimensão política, também no que diz respeito aos aspectos intra-escolares.