Conservação De Massa Segundo Piaget

As estruturas da inteligência, segundo Piaget: ritmos,. regulações e operaçães* LINO DE MACEDO" O objetivo deste artigo é fazer uma caracterização das três principais estruturas da inteligência, segundo Piaget - as que envolvem ritmos, regulações ou operações. Neste sentido, fez-se, em primeiro lugar, uma caracterização do termo inteligência para este autor, indicando-se, em seguida, a tendência geral de sua evolução, que é a de estar orientada para uma reversibilidade cada vez mais completa das

TERCEIRA INFÂNCIA DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Profa. Luana Going ABORDAGEM PIAGETIANA: A CRIANÇA OPERACIONAL CONCRETA  Aproximadamente aos 7 anos, segundo Piaget, as crianças entram no estágio de operações concretas, quando podem utilizar operações mentais para resolver problemas concretos (reais).  As crianças são então capazes de pensar com lógica porque podem levar múltiplos aspectos de uma situação em consideração.  Entretanto, as crianças ainda são limitadas a pensar em…

Patricia Caetano de Souza – Psicologia da Educação ESTUDO SOBRE O EGOCENTRISMO/CONSERVAÇÃO DE MASSA 1- Introdução A Epistemologia Genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. O desenvolvimento é observado pela sobreposição do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação, ou seja, o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas uma vez que já tem uma estrutura mental que não está “vazia”,…

23 de setembro de 2010 Adamantina – SP ● Definição de Epistemologia Genética As teorias de Jean Piaget, tenta nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. Daí o nome dado a sua ciência de Epistemologia Genética, que é entendida como o estudo dos mecanismos do aumento dos conhecimentos. A inteligência para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas. Esta

INTRODUÇÃO O desenvolvimento humano, segundo Piaget, é orientado por dois princípios básicos, a organização e a adaptação. Segundo esta ideia, ele afirma que as crianças organizam a sua experiência em estruturas cognitivas, como a operação, uma manipulação de ideias que pode ser realizada de forma reversível. Isto permite que, perante novas experiências resultantes da interação com o meio, adote essas mesmas estruturas. Nesse processo de adaptação, existem dois conceitos fundamentais…

SEMESTRE: XXXXXXXX PROF.ª XXXXXXXXXXXX ALUNOS: XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX Relatório da Aplicação dos Testes de Piaget Introdução: Em busca de conhecimentos para se esclarecer o desenvolvimento cognitivo das crianças, Jean Piaget afirmava que as mesmas são participantes ativas nessa fase, construindo seus próprios entendimentos. Segundo ele, a criança tenta adaptar-se ao mundo que o cerca de maneira satisfatória, essa adaptação é feita através de…

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2011 1. INTRODUÇÃO O trabalho consiste na realização de um estudo envolvendo a aplicação do método clínico de Jean Piaget surgiu em decorrência da disciplina Psicologia Construtivista baseados nos princípios de Conservação Físicas e Espaciais como, conservação de quantidade, conservação de volume, conservação do comprimento. As provas foram aplicadas em 04 crianças da faixa etária de 05,07,08 e 11 anos as provas foram aplicadas individualmente. Este…

RICARDO ELEUTÉRIO DOS ANJOS. Araçatuba – SP Novembro de 2013 Sumário INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo a realização de testes de operações infralógicas, os quais foram propostos por Piaget, através dos quais é possível avaliar o estágio de desenvolvimento onde se encontra a criança. Para a realização de tais testes, 04 crianças participaram do estudo, sendo duas crianças de 07 anos de idade e duas de 08 anos. Nessa…

5. PRERESPOSTAS PROVAVÉIS DE ACORDO COM PIAGET. CONSERVAÇÃO DE QUANTIDADE DE LIQUÍDO Nas experiências de conservação de quantidade, todas as respostas obtidas foram compatíveis com as de uma criança de 9 anos, segundo as análises de Piaget, em que após os 7 anos a criança deveria perceber que o liquido era o mesmo, mas em recipientes diferentes. Ou seja, a criança respondeu que foi a mesma quantidade colocada no copo e na taça. Então é igual. Antes dos 7 anos, a criança não…

1 INTRODUÇÃO A Epistemologia Genética, de Jean Piaget, que trata da construção do conhecimento a partir da perspectiva da biologia, é uma teoria que buscou solucionar o problema da construção do conhecimento pelo indivíduo. Através de pesquisas com crianças de diversas idades, Piaget notou que havia semelhanças entre crianças de uma mesma faixa etária. Com isso, as agrupou, determinando assim os estágios do desenvolvimento cognitivo. No presente trabalho, buscamos realizar as…