Piaget - conservação de quantidades contínuas: primeira fase

do líquido, visto que esse, naturalmente, se conserva. As entrevistas feitas por Piaget a crianças pertencentes a essa fase confirma essa limitação: Sim (5 anos). Mostra-se-lhe A¹ e A², cheios pela metade. Há a mesma coisa de água nos vidros, não é? – (Ela verifica.) Sim. – Olha, Renée, que tem o azul, despeja seu xarope assim (despeja-se A¹ em B¹ e B², que ficam cheios aproximadamente de 3/5). Vocês têm ainda a mesma coisa para beber? Não, Renée tem mais, porque ela tem dois vidros. (p. 27-28) No caso de Sim, observa-se que o critério preponderante em sua avaliação a respeito da não-conservação é o número de vidros, bem como tal critério poderia ser a diferença de nível ou do tamanho do recipiente, caso esse dessas formas se alterassem, visto que esses três critérios preponderantes nas avaliações dessa fase variam de um sujeito a outro ou mesmo variam de um momento a outro, nesse caso ocorrendo uma contradição da criança. Para compreender a explicação de Piaget a respeito da ausência de conservação nessa fase, bem como as hipóteses e formulações decorrentes dessa, é importante destacar o conhecimento desse dos estudos de E. Brunswik a cerca da percepção de dados quantificáveis. Sr. Egon Brunswik sugere que a percepção desses dados em geral conduz a uma série de deformações sistemáticas no ponto de vista da constância do objeto, indicando assim que a percepção é naturalmente enganadora. Piaget é categórico ao afirmar que o centro de seus estudos não está em…

ótica de Piaget, dando maior relevância ao estádio pré – operatório, que coincide com a fase pré-escolar e vai dos 2 até aos 7 anos de idade. PALAVRAS - CHAVE Período pré-operatório, Desenvolvimento cognitivo, Provas de Piaget ABSTRACT This article was prepared under the Course Developmental Psychology, 2nd year of Social Work, in the view of Piaget, giving greater relevance to the pre - operative, which coincides with the pre-school and going from 2 up to 7 years of age. KEY -…

REALIZADAS COM BASE NA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET VITORIA DA CONQUISTA – BA 2010 1.0 Apresentação No âmbito da disciplina de Psicologia do desenvolvimento foi- nos proposto a realização de um trabalho prático onde percebemos o desenvolvimento cognitivo de crianças em diferentes faixas etárias na perspectiva de Jean Piaget. A teoria psicogenética surgiu das observações de Jean Piaget (1896-1980) com relação a seus próprios filhos. Notando a forma como eles…

....................................................19 5. CONCLUSÃO.................................................................................29 6. BIBLIOGRAFIA............................................................................30 INTRODUÇÃO O desenvolvimento humano, segundo Piaget (1975), é orientado por dois princípios básicos, a organização e a adaptação. Segundo esta idéia, ele afirma que as crianças organizam a sua experiência em estruturas…

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, este artigo teve por finalidade averiguar, através das provas psicométricas, a fase de desenvolvimento na qual a criança que foi entrevistada se encontrava, tendo como embasamento o teórico Jean Piaget. O diagnóstico e a identificação da fase de desenvolvimento da criança foram executados através da aplicação das experiências criadas por Piaget. Deste modo, para a realizar o diagnóstico do mesmo foram aplicadas as provas da conservação…

PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL TEORIA DE JEAN PIAGET Os testes aplicados por Piaget a crianças desde tenra idade, - a principal atividade no Centro Internacional por ele criado em Genebra - provaram que as aptidões para o raciocínio evoluem segundo estágios sucessivos ao longo do desenvolvimento físico da criança e que tais aptidões acompanham o desenvolvimento orgânico do indivíduo, elas tem raízes em estruturas orgânicas ou…

estágio de operações concretas. O grupo elaborou avaliações com crianças entre 4 a 8 anos de idade, seguindo um roteiro de perguntas chamado de provas piagetianas que tem como objetivo determinar o grau de aquisição de algumas noções-chave do desenvolvimento cognitivo, as provas foram divididas em quatro etapas. Na primeira o experimentador dispôs sobre a mesa 8 fichas vermelhas e 8 amarelas e faz uma série de perguntas, como compor uma coleção equivalente numericamente com as fichas, e…

teoria de Jean Piaget que foi um psicólogo e filosofo suíço pioneiro no campo da inteligência infantil. Para ele a lógica, a moral, a linguagem e a compreensão de regras sócias eram constituídas ao longo do processo de desenvolvimento, ou seja, por mudanças qualitativas e não pré-formadas e inatas. Piaget considerava o principal objetivo da educação, que é tanto a autonomia, tanto intelectual como moral e a aprendizagem e o desenvolvimento se caracteriza no processo cognitivo. A…

RESUMO O trabalho a seguir teve como base nas teorias de Jean Piaget no livro “Experiências Básicas para Utilização pelo Professor” da Íris Barbosa Goulart sobre a criança e o seu desenvolvimento. Realizamos quatro provas operatórias de conservação de quantidade e espacial com o objetivo de ver se as respostas estão de acordo com a sua idade, analisando a crença e a reversibilidade. Palavra Chave: Desenvolvimento, provas, reversibilidade e crença. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 MÉTODO 5…

Utilizamos sete das treze provas piagetianas de operações infla lógicas sendo na seguinte ordem conservação de quantidades (continuas e descontinuas), alterações de forma, conservarão de volume, conservações espaciais, lápis e vareta, conservação da superfície. Criança A No início foi explicado a criança que não seria um procedimento avaliativo, pois na verdade a finalidade era apenas observa e saber discernir se ela estava nas fases em que Piaget indicava para cada…