Conservacao Do Patrimonio Escolar

Florianópolis: Inventário do Patrimônio Cultural FLORIANÓPOLIS / SC POLÍTICA DE PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL Elaboração GERÊNCIA DO SEPHAN Serviço do Patrimônio Histórico, Artístico e Natural do Município Arq. Betina Maria Adams Rest. Maria Anilta Nunes Arq. Suzane Albers Araújo Agosto de 2012 Revisão PRAÇA GETÚLIO VARGAS, 194 – 88020-030 FLORIANÓPOLIS – SC - FONE/FAX: (048) 212-5700 – CGC 83.469.965/0001-55 2 Florianópolis: Inventário do Patrimônio…

ANTONIO ODILON FRANCESCHINI PREFEITO CABREUVA-SP Inscrição enviada em: 16/06/2013 21:14:26 Documento gerado em 16/06/2013 às 09:15:09 (horário de Brasília) Prêmio Gestão Escolar 2013 Pág. 1 de 23 FORMULÁRIO DE CADASTRO SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO ENSINO DADOS COMPLEMENTARES DIRETORIA INDICADORES Prêmio Gestão Escolar 2013 Pág. 2 de 23 IDENTIFICAÇÃO Escola Código INEP: Nome: CEP: Logradouro: Bairro: Município: Estado: Telefone: Fax: E-mail:…

CONCURSO ESCOLAR “A MINHA ESCOLA ADOTA: UM MUSEU, UM PALÁCIO, UM MONUMENTO…” ANO LETIVO 2012/2013 REGULAMENTO 1. APRESENTAÇÃO O concurso escolar “A minha escola adota um museu, um palácio, um monumento...” é uma iniciativa promovida conjuntamente pela Direção-Geral da Educação (DGE), no âmbito do Programa de Educação Estética e Artística, e pela Direção-Geral do Património Cultural (DGPC). Considerando que o conhecimento do património cultural constitui uma importante

25-03-2014 1-INTRODUÇÃO Este relatório tem como objetivo conhecer e desenvolver as habilidades básicas necessárias à administração de materiais, equipamentos e recursos naturais e didáticos no ambiente escolar, bem como aos cuidados de manutenção e conservação do patrimônio público por meio de reflexões sobre um contexto educacional democrático e cidadão, com vistas ao desenvolvimento de u perfil profissional técnico, gestor e educador. O mesmo foi realizado no…

PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PROJETO CONSERVAÇÃO E DEVOLUÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO Duração: Ano letivo de 2012. Público alvo: Alunos, pais, professores, diretores e equipe pedagógica. Problemática: Após pesquisa observei que ainda é muito baixo o empenho dos alunos em relação à conservação e devolução dos livros no fim do ano letivo. As professoras enfatizaram a dificuldade em conscientizar os alunos da extrema importância de cuidar do material que é de propriedade da escola

ESPAÇO URBANO X PATRIMÔNIO HISTÓRICO: CONSERVANDO O PATRIMÔNIO CULTURAL 1.0.INTRODUÇÃO Este trabalho é fruto da pesquisa que realizei como parte de um projeto de complemento de estágio supervisionado de ensino I. A necessidade de trabalhar o Patrimônio Cultural é resgatar a importância de um modo em geral, a pouca valorização do Patrimônio histórico, se dá pelo desconhecimento que a maior parte da população possui. Este projeto tem a…

comunidade na gestão do seu Patrimônio Cultural. Assim, realiza-se um processo de alfabetização cultural que habilita os alunos para uma leitura e percepção crítica do seu meio. A partir desse olhar, da valorização do passado para o entendimento do presente, é que a comunidade projeta um futuro alicerçado nos seus reais e mais importantes valores. A inserção desta perspectiva, bem como o resgate da identidade local e a consciência dos valores e das marcas do patrimônio pessoal e…

COLÉGIO ESTADUAL WILSON JOFFRE – ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL CURSO PROFUNCIONÁRIO TÉCNICO EM GESTÃO ESCOLAR – TURMA 2008. RELATÓRIO DA PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA (PPS)DO BLOCO II, EIXO DE FORMAÇÃO TÉCNICA. TUTOR: ANDRÉ CARLOS GOTTARDO O Profuncionário é um Curso Técnico de Formação à Distância, de nível médio para os Funcionários da Educação, é ofertado pelo MEC, tem como objetivo de criar condições para a acolhida da formação profissional dos funcionários pelos sistemas

além de empresários e consultores, criaram as diretrizes para uma Política Nacional de Ecoturismo e estabelecido o seguinte conceito para a atividade: Seguimento da atividade turística que utiliza, de forma sustentável, o patrimônio natural e cultural, incentiva sua conservação e busca a formação de uma consciência ambientalista através da interpretação do ambiente, promovendo o bem-estar das populações (M1CT; MMA, 1994). 15 a Organização Mundial do Turismo (OMT), EM 2002, definiu…

pelo saber cuidar, pelo respeito ao próximo e ao ambiente em que convive. Desta forma surge a necessidade de sensibilizar os envolvidos na dinâmica dessa unidade escolar para a importância de preservar e manter o ambiente escolar, espaço em que convivemos diariamente. Se fazem necessário também despertar em toda comunidade escolar ações e situações rotineiras e cotidianas tornando intrínseca a cooperação e as contribuições para o viver melhor. Compreendemos pela nossa vivência que…