Conselho Escolar Projeto

do curso: Vídeo 1: Conselho escolar e educação com qualidade social. (Gestão democrática da educação; parte 1) Vídeo 2: Conselho escolar e educação com qualidade social. (Gestão democrática da educação; parte 2) Vídeo 3: A gestão democrática do projeto político-pedagógico. (Gestão da escola). Anote as idéias que o vídeo traz e o que os professores convidados dizem. Com base nisto e no estudo da Unidade I: Bases Conceituais, políticas e filosóficas do Planejamento Escolar (seção 1 e…

aplicação, que são elaborados pelo conselho escolar, sempre atendendo as necessidades da escola. Coordenada pela equipe diretiva e conselho escolar, com a participação de todos os seguimentos escolares da escola. As avaliações e entrega de notas são realizadas trimestralmente. O conselho de classe a partir deste ano é participativo, este visa uma avaliação diagnostica, buscando uma analise critica e reflexiva coletiva de ação pedagógica. A escola realiza os seguintes projetos: escola…

desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. Deste modo, a finalidade do estágio está em proporcionar ao acadêmico do Curso de Pedagogia a compreensão de como o pedagogo participa da gestão dos espaços educativos, de forma concreta: sua representatividade/participação no Conselho Escolar, Direção da Escola, Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Organização de Projetos em instituições que ofertam educação formal e não formal. …

Atividade final Agosto 2012 TÍtulo Conselho Fiscal: Uso consciente e responsável da verba do PDDE. Sujeitos Gestores, funcionários, docentes, pais, alunos, membros da Secretaria de Educação e representantes da comunidade escolar. SITUAÇÃO PROBLEMA O Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE foi criado pelo governo Federal através do FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento Escolar, com a finalidade de auxiliar as Unidades Escolares, municipais e estaduais, na…

ACEITA UM CONSELHO? Teoria e prática da gestão participativa na escola pública Dissertação de Mestrado apresentada à Comissão Julgadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do Grau de Mestre em Educação (Administração Escolar), sob a orientação do professor Dr. Moacir Gadotti. São Paulo FEUSP 1997 COMISSÃO JULGADORA ____________________________ ____________________________ ____________________________ DEDICATÓRIA

Juliana Stein (Turma: ESMCB52677) Leny da Penha Busato Stein (Turma: ESMCB52676) COMPETÊNCIAS BÁSICAS O PROGRAMA DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR Tutora: Rosineide Moreira Salvador Marechal Floriano 2014 INTRODUÇÃO O Governo Federal, nas últimas décadas tem financiado programas, projetos e ações por intermédio do FNDE, que se fossem seguidas arrisca pelos estados e municípios, a educação do país estivesse mudado.…

.................................................................13 - TITULO III- ORGANIZAÇÃO TÉCNICA.................................................................14 - Cap. I - Dos Conselhos de Classe..................................................................................14 - Seção I Do Conselho de Casse ....................................................................................14 - TITULO IV- DA ORGANIZAÇÃO DIDATICA ...................................................

para atender de forma eficiente e eficaz as necessidades educacionais da sociedade. Sendo assim, notou-se a importância de integração entre instituições de ensino e comunidade. Neste contexto, se faz necessário uma nova abordagem sobre a gestão escolar a qual reflita o cenário globalizado. Diante disso, apresenta-se a gestão democrática, que surgiu por volta da década de 90, como uma forma de integração entre as diversas áreas da comunidade educacional, gerando subsídios para um…

no prazo de 2 (dois) anos contado da publicação desta Lei, adequando, quando for o caso, a legislação local já adotada com essa finalidade. Meta 7: fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: IDEB 2015 2017 2019 2021 Anos iniciais do ensino fundamental 5,2 5,5 5,7 6,0 Anos finais do ensino fundamental 4,7 5,0 5,2 5,5 Ensino médio 4,3 4,7 5

professor centrado na escola, tomando para análise os processos sociais e escolares. Para Arroyo (1999a), refletir sobre o trabalho centrado na escola estimula a aproximarmo-nos da especificidade da instituição escolar, de sua materialidade, da ação educativa como trabalho, como ação, como prática humana, como relações sociais. Estimularia a melhor compreensão do peso educativo, formador ou deformador das práticas e do trabalho escolar. Estimularia nossa atenção para com as práticas,…