Conselho De Escola Vitor Paro

verdadeiramente democrática na Escola Pública. Buscou-se destacar o conceito de gestão democrática e suas concepções teóricas, fazendo uma abordagem sobre o ambiente escolar, não deixando de ressaltar a importância do planejamento participativo e a construção do projeto pedagógico como um instrumento de valiosa importância para que se possa buscar a melhoria do processo de ensino-aprendizado do educando. A gestão democrática busca promover a inclusão, uma nova face da escola, onde possa…

com que eu continuasse e chegasse até onde cheguei. “Não posso continuar sendo humano se faço desaparecer em mim a esperança”. (Paulo Freire) RESUMO O trabalho em questão trata de analisar a função do pedagogo no espaço educativo na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Padre Salles”, localizada no município de Capanema, neste estado. Trata-se de uma investigação de natureza teórica e empírica norteada por uma abordagem qualitativa de pesquisa, do tipo estudo…

COSTA SUELLEN LÍLIAN LUZ BARBOSA GESTÃO PARTICIPATIVA: Uma possível relação entre escola e comunidade em busca da autonomia escolar MACAPÁ 2008 ALESSANDRA PATRÍCIA RODRIGUES DOS SANTOS HELIZETE BARBOSA DA SILVA JOUSE ATAÍDE DA COSTA SUELLEN LÍLIAN LUZ BARBOSA GESTÃO PARTICIPATIVA: Uma possível relação entre escola e comunidade em busca da autonomia escolar Trabalho de…

FATEP - Faculdade Teologia do Estado do Pará RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA ELISVALDA MARQUES PIMENTA Oriximiná - PA 2012 ELISVALDA MARQUES PIMENTA RELAÇAO ESCOLA E FAMILIA Trabalho elaborado pela Acadêmica Elisvalda Marques Pimenta, apresentado pela Faculdade Fatep como requisito parcial para obtenção de grau do curso de licenciatura plena em Pedagogia orientada pelo Prof.ª. Luciana Andrade

GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS 1. INTRODUÇÃO O presente estudo, posto que breve e despido da pretensão de esgotar o assunto, pretende abordar mediante referencial teórico objetivo e claro, a importante e atual questão da Gestão Democrática nas Escolas, quando, dentre outros pontos, serão analisados alguns dos princípios do que venha a ser uma gestão democrática, uma diferenciação breve entre gestão democrática e autoritarismo, a gestão democrática e a LDB (Lei de Diretrizes e Bases

tipo qualitativo, realizada em cinco escolas públicas municipais de Montes Claros. As técnicas utilizadas abrangeram análise de documentos, questionários aplicados a professores, funcionários, alunos e pais, e entrevistas semi-estruturadas com diretores e estruturadas com vice-diretores e supervisoras. Entre as dificuldades apontadas para realizar a construção e aplicação do PPP, foram registradas a falta de investimento, de assistência e apoio na escola pelo poder público,…

SOCIEDADE DEMOCRÁTICA ................................................................................. 25 4. GESTÃO DEMOCRÁTICA ................................................................................... 27 4.1. Gestor, agente de articulação escola – comunidade .............................. 28 5. OS ESTILOS DE GESTÃO ESCOLAR ................................................................ 29 5.1. Autocrático…

Pedroso Gonçalves Tuani Angélica Borges de Souza Supervisor de Ensino: limites e possibilidades diante dos desafios da escola pública do Estado de São Paulo. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2010 Jéssica Regina Ferraz Márcia Aparecida Gomes Pedroso Gonçalves Tuani Angélica Borges de Souza Supervisor de Ensino: limites e possibilidades diante dos desafios da escola pública do Estado de São Paulo Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em…

NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR CURSO BILÍNGÜE DE PEDAGOGIA O Papel da Gestão Escolar na Construção da Escola Inclusiva ANA CRISTINA MOREIRA DOS SANTOS DE MATOS Rio de Janeiro Dezembro/ 2009 ANA CRISTINA MOREIRA DOS SANTOS DE MATOS O Papel da Gestão Escolar na Construção da Escola Inclusiva Monografia apresentada ao Departamento de Ensino Superior do…

http://www.youtube.com/watch?v=quQqZVR8v_g O Projeto Político Pedagógico é um documento de destaque no espaço educativo por agregar a participação de muitos profissionais da escola no sentido de planejarem e reestruturem seu próprio trabalho. O P.P.P. indica possibilidade de reflexão, problematização sobre as necessidades da escola de forma abrangente e a necessidade dos alunos de maneira mais específica. O P.P.P. pode ser entendido como possibilidade de tornar realidade o desejo…