Conselho De Escola Como Funciona

APRESENTAÇÃO Este relatório tem como objetivo mostrar as experiências vividas durante o estagio supervisionado de regência escolar, da observação à co-participação, realizadas na Escola Municipal Maria Rosa Freire. No decorrer deste relatório mostraremos os aspectos, teóricos e metodologias que são regidos pela instituição para desenvolvimentos das atividades que serão realizadas por todo o corpo docente com base nas orientações disposta pela disciplina do estagio supervisionado em…

configuração de um sistema federal integrado pelo ensino secundário e superior, ao lado de sistemas. A educação nas constituições brasileiras: texto e contexto R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 88, n. 219, p. 291-309, maio/ago. 2007.296 estaduais, com escolas de todos os tipos e graus, estimularia a reprodução de um sistema escolar organizado em moldes tradicionais e de base livresca. Caracterizada pela separação entre Estado e Igreja, a nova Carta traz como grande inovação a…

Libâneo Document Transcript o sistema de organização Lei de diretrizes e Bases da educaçãoe Gestão da escola 1. José Carlos Libâneo: Pós-Doutorado Módulo 1 Bloco1 Disciplina 4 pela Universidade de Valladolid (Espa- 1 Formação Geral Introdução à Educação EducaçãoCarlos Libâneo nha), Prof. Titular aposentado da Univer- José e Linguagem sidade Federal de Goiás. Neste capítulo são apresentados alguns elementos básicos para o conhecimento da organizaçãoescolar e para a atuação dos…

violência tende a passar de uma geração a outra: um número expressivo de adultos abusadores, possivelmente foram crianças vitimizadas pelo abuso de outros adultos, mais freqüentemente dos próprios familiares. A obrigatoriedade de notificação aos Conselhos Tutelares, ou à Vara da Infância e da Juventude que muitas vezes atuam em conjunto com entidades especializadas no atendimento às vítimas da violência, caminho necessário para o controle da violência doméstica. - Dados relevantes…

CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA Nome dos acadêmicos Cristiane Araújo dos Santos Miranda Maria Aparecida Martins de Oliveira Aquino Cristalândia - To, 2012/2 NOME DOS ACADÊMICOS MIRANDA, Cristiane Araújo dos Santo AQUINO, Mª Aparecida Martins de Oliveira CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA

o nome oficial do programa de merenda escolar do governo Federal. É responsável pela alimentação dos alunos do sistema público de ensino. Foi criado em 1954 e ao longo dos anos vem sofrendo uma série de adaptações. Desde 1994, a gestão da merenda funciona de forma descentralizada, isto é, sob a responsabilidade de estados e municípios. O PNAE tem o objetivo de suprir no mínimo 20% das necessidades nutricionais diárias dos alunos do sistema público de ensino, contribuir para…

2011 1º INDICADOR: Descrever o Espaço Escolar A. Identificação A Escola Joaquim Murtinho está situada na rua 15 de novembro, na cidade de Presidente Prudente, São Paulo. É uma escola franqueada que utiliza a metodologia do OBJETIVO, colégio da rede particular, que atende desde o maternal até o Ensino Médio. B. Espaço Físico A escola é constituída por: 20 salas de aula espaçosas e arejadas; 01 secretaria; 16 banheiros (8 masculinos e 8 femininos)

03 I- Caracterização da Escola............................................................04 A- Identificação...............................................................................04 B- Histórico.....................................................................................05 C- Estrutura Física e Material.........................................................06 INTRODUÇÃO O estágio está sendo feito na escola Municipal…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Geany Cristina Bezerra Maia Costa “Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e da Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB” Kellen Borges Morães RESUMO O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e da Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB é uma política pública de financiamento da educação capaz de promover equalização na distribuição dos recursos, reduzir as desigualdades, contribuir para…

Título: ESCOLA e COMUNIDADE: Integração e Construção Coletiva Autor: ANA SALETE DIPP INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo em torno da questão: “ESCOLA e COMUNIDADE”. Buscou-se num primeiro momento a reflexão nos estágios realizados, dos quais visualizou-se a participação da comunidade nas atividades escolares, ou seja, a interação desta nos aspectos gerais, as semelhanças e diferenças num contexto educativo e comunitário. A partir daí questiona-se onde fica a integração e construção