Consciencia Negra Trabalhos Escolares E Acadêmicos

opinião, podendo ser o local que formará o cidadão com consciência política. Nesse sentido, Souza (1999, p.34) reflete que “A instituição escolar, através do relacionamento aluno-aluno e professor-aluno, reproduz o esquema estrutural das relações branco e negro na sociedade brasileira que, como se sabe, é uma relação conflituosa e desigual.” Desse modo, também nos propusemos a realizar uma discussão do Serviço Social inserido no âmbito escolar como uma alternativa para o enfrentamento e…

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS UNIDADE 3 Formas de aplicação da Lei 10.639/2003 no ambiente escolar. Profa. Sarah Câmara Freitas Introdução O ensino da Cultura africana e afro-brasileira nas escolas de nível fundamental, médio e superior empreende a necessidade de minimizar a distinção sócio-cultural brasileira entre negros e brancos constituída nos últimos 500 anos de Brasil. Para transformar a realidade do preconceito racial é necessário…

A AUTODECLARAÇÃO DE CRIANÇAS NEGRAS EM ESCOLAS PÚBLICAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO Orientadora: Stela Maris Bretas Souza Orientanda: Poliane Ester Silva RESUMO O objetivo deste trabalho foi investigar sobre a autodeclaração de crianças negras em escolas públicas. Nesse sentido, procurou-se destacar o contexto histórico, os desafios enfrentados pelos negros/as na sociedade brasileira e políticas de ações afirmativas, em especial a implementação da Lei 10. 639/2003, que torna obrigatório o…

Afro-Brasileira". Procuramos ressaltar a sensibilidade, consciência e a construções de valores por meio das produções artísticas na valorização da diversidade étnico-racial. Palavras chaves: Étnicos-Raciais, Consciência, Construção de Valores. INTRODUÇÃO A partir da aprovação da lei 10.639/03, alterada pela Lei 11.645/08, que tornou obrigatório o ensino da História da África e dos afrodescendentes, gerou nos meios escolares e acadêmicos algumas inquietações e muitas dúvidas. Como…

Adlene Silva Arantes1 Fabiana Cristina da Silva Introdução Sabemos que a educação tem sido entendida como um direito social e um processo de desenvolvimento humano. Como pode ser observado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a educação escolar corresponde a um espaço sociocultural e institucional, responsável pelo trato pedagógico do conhecimento e da cultura. Sendo assim, estaríamos, segundo Cavalleiro (2006), trabalhando em solo pacífico, porque universalista. Mas, na…

DESIGUALDADES RACIAIS NO BRASIL E SUAS REPERCUSSÕES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS NEGRAS: UMA REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR E SOBRE O SERVIÇO SOCIAL NO ENFRENTAMENTO DA QUESTÃO RACIAL Jussara de Cássia Soares Lopes[1] Ângela Ernestina Cardoso de Brito[2] Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a…

semestre Aluno(a): Genilda Domingos Nunes Data:19/03/2015 Professora: Mirian Disciplina: multiculturalismo Trabalho acadêmico Muticulturalismo e educação: desafios para a pratica pedagógica---------------------------- 5 Uma nova leitura das relações entre educação e cultura----------------------------------------5 A perspectiva intercutu

FACULDADE ANHANGUERA ATPS MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA GUARULHOS/SP 2014 RESUMO O trabalho a seguir é voltado para abordar questões sobre as diferenças no ambiente escolar: como são tratadas pelo docente e medidas para que melhore a questão da diversidade, bem como possíveis medidas para minimizá-las. Palavras-chave: Diferenças Culturais,…

Consciência Negra e o racismo brasileiro Artigo sobre ações que buscam reparar dívidas com o povo negro. Cada ano, em novembro, crescem em todo o Brasil as comemorações ligadas ao Dia da união e consciência negra. Desde alguns anos, a data do martírio do Zumbi dos Palmares se integra no calendário nacional. Até alguns anos, poucos livros de história do

caracteriza pelos processos tradicionais de aprendizagem e aquisição dos saberes peculiares de cada etnia, transmitido de forma oral no dia-adia, nos rituais e nos mitos; A educação escolar indígena complementa os conhecimentos tradicionais por processos de ensinoaprendizagem que lhes garantem acesso aos códigos escolares não indígenas. Inserção na Sociedade Tradicional Dos 817.962 mil índios, 36,2% dessa população vive em áreas urbanas no país. Por estarem tão presentes na…