Conhecimento Lexical

Campos lexical e semântico Manuela Nunes - Professora de Português - , [Pergunta] Agradecia a clarificação dos conceitos associados aos campos lexical e semântico, porquanto têm vindo a suscitar polémica entre os professores da escola. Estes já transmitiram conceitos diferentes aos alunos, corroborados pelas gramáticas até agora à disposição. [Resposta] Não são, efe(c)tivamente, coincidentes as definições de campo semântico e de campo lexical que poderemos encontrar em…

publicado em uma revista específica às pessoas interessadas no tema, então a informação é útil e faz sentido a essas pessoas que desejam adquirir esse tipo de conhecimento. Situacionalidade, pois o texto era pertinente ao contexto atual da população daquele local naquela época. Intertextualidade, pois os textos sempre contêm conhecimentos de outros campos. O texto analisado aborda um tema ligado ao social, à biologia, à ecologia, à oceanografia, à economia etc. Para finalizar, há informatividade

ou avalie a informação que tem diante de si, que a desfrute ou a rechace, que dê sentido e significado ao que lê. C) Leitura e Produção de Sentidos É preciso levar em conta os conhecimentos do leitor. Na atividade de leitura ativa-se o lugar social, vivencias relações com o outro, valores da comunidade, e conhecimentos textuais. :Definição de Gênero Textual e os elementos que caracterizam um gênero. São inúmeras as definições de gênero, pois existem grandes quantidades de gêneros.

O TRATAMENTO DO SENTIDO LEXICAL EM QUADRINHOS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS Introdução Na sala de aula de língua portuguesa (níveis Fundamental e Médio), ainda é comum a análise gramatical das palavras por meio de sua configuração morfológica e/ou função sintática. Poucas são as iniciativas, inclusive nos livros didáticos de português, em ressaltar a importância do significado, com todas as possibilidades que os diversos usos de uma palavra permitem. As propostas…

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 O PROBLEMA DA AMBIGUIDADE LEXICAL PARA A INTERPRETAÇÃO ENVOLVENDO A LÍNGUA PORTUGUESA E LIBRAS Jorge BIDARRA1 Tânia Ap. MARTINS 2 Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE jorge.bidarra@unioeste.br martitania@hotmail.com Resumo: As diferenças entre a Libras e a Língua Portuguesa, tanto no que se refere às estruturas morfossintáticas, quanto à realização das palavras, individualmente ou em contexto,

Figura 5 – acesso a base de dados 2.3 Acesso a base de dados lexical usando interface web do Tep 2.0 O TeP 2.0 pode ser visto como uma extensão do TeP, que fora desenvolvido segundo os pressupostos daWordNet de Princeton (doravante, WN.Pr) [7]. Conseqüentemente, o TeP 2.0 pauta-se especificamente: (i) na divisão das unidades lexicais nas categorias nome, verbo, adjetivo e advérbio; (ii) no construto synset; (iii) na definição de antonímia especificada pelos desenvolvedores…

O TRATAMENTO DO SENTIDO LEXICAL EM QUADRINHOS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS Introdução Na sala de aula de língua portuguesa (níveis Fundamental e Médio), ainda é comum a análise gramatical das palavras por meio de sua configuração morfológica e/ou função sintática. Poucas são as iniciativas, inclusive nos livros didáticos de português, em ressaltar a importância do significado, com todas as possibilidades que os diversos usos de uma palavra permitem. As propostas…

A SELEÇÃO LEXICAL NO DISCURSO CHARGÍSTICO PARA A CONSTRUÇÃO DOS EFEITOS DE SENTIDO Maria Danieli Chagas Lima Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) INTRODUÇÃO Ultimamente as pesquisas dentro do campo da linguagem têm intensificado o interesse de estudiosos de áreas diferentes. As escolhas de palavras nos discursos são constituídas ao longo do tempo, em uma sociedade, ou seja, são determinadas no campo social e histórico, como entre tantos outros campos. As…

1 SEMÂNTICA LEXICAL: A POLISSEMIA NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL E O DESENVOLVIMENTO SÓCIOCOMUNICATIVO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA BEZERRA, Haiany Larisa Leôncio Universidade Estadual da Paraíba haianyleoncio@hotmail.com DINIZ, Madson Queiroga Universidade Estadual da Paraíba madsondiniz1@hotmail.com Resumo: O presente artigo tem o intuito de promover mediante a aquisição do conhecimento, enquanto instrumento de libertação, de promoção da autonomia, de…

9 4.1.3. Texto 9 4.2. ANÁLISE LINGUÍSTICA 9 4.2.1. Seleção Lexical 9 4.2.2. Operadores Argumentativos 9 4.2.3. Pistas Contextuais 10 4.2.4. Conhecimento Prévio 10 4.2.5. Objetivos e Expectativas de Leitura 10 4.3. ANÁLISE INTERPRETATIVA – “VEJA” 10 4.3.1. Título 10 4.3.2. Subtítulo 10 4.3.3. Texto 10 4.4. ANÁLISE LINGUÍSTICA 11 4.4.1. Seleção Lexical 11 4.4.2. Operadores Argumentativos 11 4.4.3. Pistas Contextuais 11 4.4.4. Conhecimento Prévio 11 4.4.5. Objetivos e Expectativas de Leitura 11 4.5