Conhecimento De Mundo Afetivo Corporal Cognitivo Com

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo proporcionar aos novos profissionais de educação, os professores, uma reflexão à respeito dos gêneros do narrar e a possível relação com a linguagem corporal. DESENVOLVIMENTO Desde a antiguidade, o homem sempre teve a necessidade de se comunicar com os seus semelhantes. E esta inter-relação entre povos e culturas fez-se necessária partindo do pressuposto de que o homem é um ser social, por isso

OS SABERES SOBRE O MOVIMENTO CORPORAL NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL. Ana Christina Brandão CostaI anachris@oi.com.br Universidade Federal de Juiz de Fora/ MG RESUMO Este trabalho teve como objetivo investigar a compreensão de educadoras de creche acerca do movimento corporal no desenvolvimento infantil. Para tal, fez-se uma pesquisa qualitativa cujo referencial teórico-metodológico balizou-se nos estudos de Henry Wallon que se reporta às questões do desenvolvimento…

que dela resulta, mas a própria ação, momentos de fantasia que são transformados em realidade, momentos de percepção, de conhecimentos, momentos de vida. Os desenvolvimentos pessoais que a ludicidade proporciona associados aos fatores sociais e culturais, colaboram para uma boa saúde física e mental, facilitando o processo de socialização, comunicação, construção de conhecimento, além de um desenvolvimento pleno e integral dos indivíduos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. …

INTRODUÇÃO Desenvolvimento físico (psicomotor) e cognitivo em crianças de quatro meses a um ano. Quanto ao desenvolvimento, para que a vigilância ocorra, sob visão global, evidentemente é mister que se faça coatenção não somente para a função motora, mas também para as demais: sensorial (visão, audição), cognitiva, psíquica, social e linguagem. Os itens da avaliação do desenvolvimento são classificados no teste de Gesell, de triagem de Denver ou em outros, em áreas motoras grosseiras,…

| |diferentes de desenvolvimento cognitivo. | |LEV VIGOTSKI |SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL Desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZDP); o indivíduo| | |deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz; o conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser | |

nos aspectos biológicos, sociais, cognitivos e afetivo- emocionais. Através dos jogos e brincadeiras, o educando encontra apoio para superar suas dificuldades de aprendizagem, melhorando o seu relacionamento com o mundo. Pela variedade de estímulos que oferecem, pela atmosfera de alegria e encantamento que proporcionam e, principalmente, pela presença de certas normas, o jogo e a brincadeira devem fazer parte do cotidiano escolar nas diversas áreas do conhecimento. Dão ao aluno…

aprendizagem social" (BRACHT, 1992), a publicação "Metodologia do ensino da Educação Física” publicada por um grupo de autores em 1992 é considerada como a célula-mater desta abordagem (DARIDO, 1999). Promover a assepsia social, preocupação com a limpeza corporal, eugenia. Somente aulas práticas. Tema saúde abordado indiretamente. Visão biologicista e individualista de saúde. Desenvolvimentista Saúde tratada de forma indireta através de atividades que desenvolvam as habilidades…

oportunidades de produção de conhecimento, perceberem que os jogos recreativos são de grande importância para despertar o interesse da criança e facilitar a sua aprendizagem Palavras-chave: jogos. Ludicidade. Aprendizagem. Recreação. Movimento. 1. INTRODUÇÃO A sala de aula é um espaço onde as práticas pedagógicas são planejadas e organizadas com a preocupação de contribuir para o desenvolvimento, a construção e a sistematização dos conhecimentos…

UNIVERSIDADE DE FRANCA – UNIFRAN/CRUZEIRO DO SUL A IMPORTÂNCIA DO JOGO NO APRENDIZADO COGNITIVO,SOCIAL E PSICOMOTOR DAS CRIANÇAS Aluna: Janete Lomeu Gouvêa RGM: 1264340 Tutora: Andréa Charquesi Pólo: Muriaé – MG 2015 INTRODUÇÃO: Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos ou valores são adquiridos ou modificados, como resultados de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. Este processo pode ser analisado a…

e dá atravé das exigências do organismo e da sociedade. Assim criou a teoria da psicogênese da pessoa completa, que é o estudo integrado do desenvolvimento nos vários campos funcionais nos quais distribui­se a atividade infantil: afetivo, motor e cognitivo. Wallon considera a pessoa como "geneticamente social" e estudou a criança no seu meio ou ambiente. Sua base epistemológica é o materialismo dialético. O desenvolvimento psíquico da criança é descontínuo e marcado por…