Conhecendo Os Fundamentos Teóricos Do Ensino Fundamental De 9 Anos

..4 2. A ESCOLA E SUA HISTÓRIA.......................................................5 2.1 Histórico da unidade de ensino, clientela e funcionamento da escola...........5 2.2 Características da população atendida e da comunidade..........................5 2.3 Administração geral, funcionários administrativos e corpo docente..............6 2.4 Situação atual da unidade de ensino......................................................6 2.5 Plano de interação com a comunidade....................

Educação. É autor de dezassete livros e co-autor de mais três livros. As suas áreas de investigação e estudo são a história das ideias pedagógicas, a ética e a axiologia educacional. Lecciona, no Instituto Politécnico de Santarém, Teorias e Modelos de Ensino, Educação e Valores e Metodologias da Investigação em Educação. É membro da direcção da AEPEC (Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural). Foi Director da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de…

.............................................21 2.8- INFORMAÇÕES SOBRE A PROFESSORA...........................................22 2.9 - DESCRIÇÃO DAS AULAS........................................................................23 3- OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO............24 4- A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA E DOS ESPAÇOS COLEGIADOS...................................................26 5- PENSANDO E AVALIANDO O EXERCÍCIO DA DOCENCIA.

Silva Filho Coordenador do Curso de Educação Física 1 2 3 4 5 6 7 8 9 CRATO – CE 2011 DECLARAÇÃO Declaramos para os devidos fins junto ao Curso de Educação Física da Universidade Regional do Cariri que, JEFERSON DE SOUZA LIMA, concluiu de forma satisfatória o Estágio Curricular Supervisionado V nesta instituição de ensino ministrando aulas de Educação Física no Ensino Especial, no período de 12 a 24 de Setembro de 2011, com carga horária de 30h/a.…

...............................................................................6 7. EMBASAMENTO TEÓRICO...........................................................................6 e 7 8. PERCURSO METODOLÓGICO.............................................................................7 9. RECURSOS....................................................................................................9 e 10 10. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES..............................................................

que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão” Paulo Freire RESUMO O presente trabalho tem por tema central Alfabetização e Letramento. É de extrema importância para o professor (a) que trabalha nos anos iniciais do Ensino Fundamental dominar os conceitos de Alfabetização e Letramento, e entender como o letramento acontece nas atividades em sala de aula com seus alunos na medida em que estes se alfabetizam. Alfabetização e Letramento se somam. Um é…

mas sem perder de vista os movimentos globais que influenciaram diretamente na atuação da Psicologia da Educação no Brasil. A Psicologia da Educação passou por várias transformações, mudando a definição do termo assim como sua atuação no campo teórico e prático. Todas estas mudanças e suas distinções têm um sentido sócio-histórico. Essas diferenciações estão relacionadas, sobretudo, à definição desse campo em termos de objetos de interesse, finalidades, métodos de investigação e…

Guia de Livros Didáticos PNLD 2010 g e o g r a f i a Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2010 ge o grafia Brasília 2009 Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica –…

1 O letramento a partir de uma perspectiva teórica: origem do termo, conceituação e relações com a escolarização 4. 2.2. trabalho de alfabetização e letramento dos professores de educação infantil 4 3. Metodologia 8 4. Análise do Estudo de caso 9 5.Conclusão.....................................................................................................................................10 6.Bibbliografia.....................................................................................

................... vi 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................... 1 1.1 PROBLEMÁTICA ................................................................................. 1 1.2 REFERENCIAL TEÓRICO-CONCEITUAL ............................................. 1 1.2 JUSTIFICATIVAS ................................................................................. 1 2 OBJETIVOS ....................................................................