Conhecendo A Ldb

pensa em uma “reestruturação administrativa das escolas públicas, visando a uma gestão escolar consciente”. Ele cita a importância de um “Conselho da Escola” em fiscalizar o Conselho Diretivo e aproximar as questões pedagógicas da família do aluno, conhecendo assim, seu cotidiano fora da escola e passando para os pais e que ocorre dentro dela. (PARO, 2002: 112-113) Paro faz uma crítica aos Conselhos de Classe e de Série pelo primeiro tratar “da redução da avaliação do aluno à…

universo da Educação infantil no Brasil, bem como do seu processo avaliativo. Destaco a análise dos documentos que norteiam a avaliação infantil, discutidos em sala de aula e estudados para a realização deste relatório final. (A constituição de 1988, LDB 9394/96, RCNEI, DCNEI, PNE 10172/01). Conhecer tais documentos, bem como sua base histórica me dá a sensação que há sim, preocupação com algo que considero tão sério como educação infantil. Sobre estes documentos destaco um artigo do…

Campo Grande, 29 de Maio de 2014 FACULDADE UNIGRAN CAPITAL RESUMO CRÍTICO ANALÍTICO Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a educação brasileira deve estar estruturada em três etapas: Educação Infantil (creches e pré-escolas), Ensino Fundamental (9 anos) e Ensino Médio (3 anos). E em todas essas etapas o ensino da Ed. Física é obrigatório. Não apenas a LDB mais o ECA (estatuto da criança e do adolescente) também deixa clara essa obrigatoriedade dizendo que a criança

1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO Esta instituiçaõ esta localizada numa comunidade de zona rural chamada MORRO DO ALBANO, a escola segue os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Nacional (RCEIN) em sintonia com a LDB. Tem como meta formar cidadãos conscientes e agentes transformadores do meio em que vive. Por estar situada em uma zona rural de díficil acesso e não possuir água em todas as casas algumas atividades e propostas pedagógicas acabam se limitando muito

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 APRESENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 4 2.1 LDB E DIRETRIZES CURRICULARES 4 2.2 ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 5 2.3 PROBLEMAS DISCIPLINARES NA ESCOLA 5 2.4 PROJETOS DESENVOLVIDOAS PELA ESCOLA 6 2.5 INCLUSÃO 7 2.6 A FILOSOFIA DA ESCOLA 7 2.6.1 CONCEITO DE HOMEM 7 2.6.2 CONCEITO DE SOCIEDADE 8 2.6.3 CONCEITO DE EDUCAÇÃO 8 2.7 PRATICAS PEDAGÓGICAS 9 2.8 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 9 2.9 PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

importância da disciplina de Botânica, para o farmacêutico no desempenho de sua função, através de coletas de dados, conhecendo as possibilidades de atuação destacadas pelos acadêmicos e egressas do curso, visando o conhecimento de sua importância na formação profissional; analisar dados relativos à legislação pertinente à categoria farmacêutico comparando o previsto na LDB - Lei de Diretrizes e Bases 93/94 de 1996 e a legislação vigente no Conselho Regional de Farmácia – CRF-RS,…

de uma prática profissional, conhecimento da legislação, compreendendo a finalidade de suas ações enquanto servidor público em uma escola pública, e ao atuar nessas escolas publicas necessitam agir com ética, responsabilidade e profissionalismo. Conhecendo os processos que constituem a evolução da legislação da educação e refletindo sobre o Conselho Escolar e o Regimento Escolar, assumindo o papel ativo no aprimoramento da legislação e no fortalecimento da Gestão Democrática da escola e…

JARDIM DAS NAÇÕES. Cidade: TAUBATÉ / Telefone: 3622-3033 Número de Horas de Estágio: 100h Nível de estagio realizado: EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM SALA DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL 1- Conhecendo a realidade escolar 1.1 - Identificação da escola O estagio está sendo realizado no Colégio Progressão, situado na Avenida Itália, 1351, bairro Jardim das Nações, CEP 12031-540, telefone: (12) 3622-3033, CNPJ: 04236024/0001-03

fazer pedagógico e docente. Ementa: a ementa do curso relata que a disciplina se propõe a ser o elo entre a teoria e a pratica educacional. Justificativa: a existência da disciplina é uma resposta a demandas institucionais que estão expressas na LDB e em outras leis, que direcionam e tentam acabar com a lacuna dos cursos de licenciatura, que primam pelas aulas teóricas e si encerram nas minúcias das suas disciplinas e não dialogam com o fazer posterior em sala de aula dos licenciando.…

Nos últimos anos o objetivo tem sido a formação dos professores pra Educação Infantil. A LDB- lei 9394/1996, em seu art. 29, instituiu legalmente a definição da educação infantil como primeira etapa da educação básica reconhece a função pedagógica desta etapa educativa instituído exigências ao papel e a formação do professor desse segmento. O cenário atual e de ampliação e diversificação das tarefas dos profissionais da educação infantil, consequências de exigências de qualificação e…