Conclusões Classe Gramatical

descrição de aspectos físicos e psicológicos, das palavras de outras personagens, das palavras da personagem a propósito de si própria. • Indirecta – a partir dos comportamentos, atitudes e gestos que levam o espectador a tirar as suas próprias conclusões sobre as características das personagens. ESPAÇO Espaço – o espaço cénico é caracterizado nas didascálias, onde surgem indicações sobre pormenores do cenário, efeitos de luz e som. Coexistem normalmente dois tipos de espaço:…

S.R. & BRANDÃO S.(Orgs ) Morfossintaxe e ensino de português:reflexões e propostas. R.J. Faculdade de letras, 2004:255-272) Talvez um dos maiores desafios para o ensino de língua, enfrentados hoje pela Escola, seja articular o conhecimento gramatical, cujo conteúdo se assenta em um consenso, com a necessidade de aprimorar a capacidade de ler e produzir textos que se mostrem coerentes com a competência textual e discursiva do aluno, cada vez mais exigida pela sociedade do…

domínios do real e do concreto, para abranger o universo do possível e do abstracto. Atinge o raciocínio hipotético-dedutivo que já não se baseia sobre objectos manipuláveis, mas sobre hipóteses e proposições. Com o pensamento formal é capaz de extrair conclusões de puras hipóteses e não apenas de observações do mundo exterior. Por volta do 15/16 anos é capaz de formular teorias sobre qualquer assunto e é influenciada pela linguagem formal. Ler mais:…

Diretrizes, a leitura é vista como um ato dialógico, interlocutor. O leitor, nesse contexto, tem um papel ativo no processo da leitura, e para se efetivar como coprodutor, procura pistas formais, formula e reformula hipóteses, aceita ou rejeita conclusões, usa estratégias baseadas no seu conhecimento linguístico, nas suas experiências e na sua vivencia sócio cultural. Essa afirmação colabora para que desperte, no docente, a consciência da possibilidade de propiciar…

entre uma "linguagem logicamente perfeita" e a estrutura metafísica.. A hipótese formulada é de que, quando criamos tal linguagem ou adquirimos, pelo menos, uma idéia sumária do que essa linguagem poderia ser, estaremos então aptos a tirar várias conclusões sobre os tipos de fatos de que a realidade é feita e a estrutura de cada um desses fatos. Verificaremos quais diferentes tipos de proposições possuímos nessa linguagem para afirmar fatos, por exemplo, simples frases de…

juntos contribuem para a construção da ambigüidade e conseqüentemente do efeito cômico? Como a coerência se mantém apesar da ambigüidade, característica recorrente nesse gênero? O presente trabalho, ao término de suas considerações, apresentará conclusões que satisfazem, mesmo que parcialmente, tais questionamentos. Como trabalhamos com histórias em quadrinhos, cuja característica principal é a associação da linguagem verbal com a não-verbal, o texto será compreendido não só como…

(...) Aprender a falar é aprender a estruturar enunciados (porque falamos por enunciados e não por orações isoladas e, menos ainda, é óbvio, por palavras). Os gêneros do discurso organizam nossa fala da mesma maneira que a organizam as formas gramaticais (sintáticas). Aprendemos a moldar nossa fala às formas do gênero e, ao ouvir a fala do outro, sabemos de imediato, bem nas primeiras palavras pressentir-lhe o gênero, adivinhar-lhe o volume (extensão aproximada do todo discursivo), a…

técnicas mais eficientes de aprendizagem, quandoconvenientemente elaborado e apresentado. É preciso ressaltar que o Seminário não selimita à elaboração do resumo de um texto e sua apresentação oral, quase sempreimprovisada e monótona, diante de uma classe desatenta, alheia ao conteúdo daexposição.Para que o seminário surta os efeitos desejados, que inclui o treinamento dotrabalho em grupo, quando essa modalidade é adotada, torna-se indispensável oconhecimento da sua natureza e…

dados manifestados pela fala que permitem obter conclusões acerca das regras e de signos que é a língua. Assim, se o objeto de estudo da Linguística é a língua, a sua matéria (dados que são analisados) é a fala. Para Saussure, uma ciência deve estudar o que é social e estável e não individual e momentâneo, logo a Linguística enquanto ciência deve estudar a língua e não os seus usos linguísticos, ou seja analisando os dados da fala para extrair conclusões que se apliquem à língua. Esta…

por representar questões tão inerentes à sociedade brasileira composta de homens, mulheres, alfabetizados ou não. As questões abordadas são do cotidiano de comunidades desprovidas de condições materiais, carentes que dependem dos interesses das classes dominantes. O filme enfoca de modo criativo e objetivo, o papel que a história desempenha, nos mais diversos segmentos sociais, e que pode ser instrumento de poder e de conquista para aqueles que participam como sujeitos e agentes de transformação