Conclusões Classe Gramatical

destacadas são, respectivamente: A) numeral / artigo / verbo B) substantivo / advérbio / pronome C) verbo / substantivo / artigo D) artigo / advérbio / adjetivo E) substantivo / advérbio / adjetivo 2. S. Dom. Prata – MG, Ag. Com. Saúde, 2011 Quanto à classe de palavras, assinale a alternativa que apresenta a relação INCORRETA. A) ―Certamente haverá nações que têm um número maior de leis contra a discriminação.‖ (advérbio) B) ―Outro esforço é criar repartições públicas para cuidar da…

os acadêmicos das licenciaturas devem assumir um perfil de pesquisadores, buscando analisar o âmbito escolar nas suas especificidades e principalmente, refletir sobre a teoria aprendida durante o curso e como a mesma é ou deveria ser aplicada nas classes observadas. O reducionismo dos estágios às perspectivas da prática instrumental e do criticismo, (...) expõe os problemas na formação profissional docente. A dissociação entre teoria e prática aí presente resulta em um empobrecimento…

várias formas capazes de atenuar ou agravar. Pode-se atenuar com metonímias, elipses, ou com repetições. Segunda: relevância. Um recurso deve ter relevância, primeiro para ser citado, em segundo para ser distinguido quando é caso particular de uma classe que também pode ser entendida como recurso retórico. Um exemplo: pode-se dizer que a metáfora tem relevância indiscutível para citação. Do mesmo modo, a repetição. Já é discutível a importância de se relacionar todos os casos…

pelos mesmos laços culturais, produzem quatro habilidades: fala, compreensão, leitura e escrita. Carrega consigo toda a diversidade humana de fatores que podem ser expressos nessas habilidades – idade, sexo, credo, valores, humor, região e etnia, classe social, nível cultural, profissão, preconceitos. É inegável, pois, o caráter social da língua. Fala consiste na utilização pessoal da língua, mediante a influência de fatores como os supracitados. 2. Níveis da linguagem Toda…

norteia a realização das observações e a elaboração do roteiro de entrevista deste Estágio I. Na sequência, serão explicitadas a metodologia utilizada durante as observações da escola, dos professores e das turmas.Em seguida serão conhecidas as conclusões acerca das respostas dos professores entrevistados e finalmente serão relacionados os resultados obtidos destas,assim como o legado desta experiência em minha formação acadêmica e profissional. 2.ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO…

entre uma "linguagem logicamente perfeita" e a estrutura metafísica.. A hipótese formulada é de que, quando criamos tal linguagem ou adquirimos, pelo menos, uma idéia sumária do que essa linguagem poderia ser, estaremos então aptos a tirar várias conclusões sobre os tipos de fatos de que a realidade é feita e a estrutura de cada um desses fatos. Verificaremos quais diferentes tipos de proposições possuímos nessa linguagem para afirmar fatos, por exemplo, simples frases de…

entre uma "linguagem logicamente perfeita" e a estrutura metafísica.. A hipótese formulada é de que, quando criamos tal linguagem ou adquirimos, pelo menos, uma idéia sumária do que essa linguagem poderia ser, estaremos então aptos a tirar várias conclusões sobre os tipos de fatos de que a realidade é feita e a estrutura de cada um desses fatos. Verificaremos quais diferentes tipos de proposições possuímos nessa linguagem para afirmar fatos, por exemplo, simples frases de…

escritores, jornalistas, artistas, que descrevem e explicam o mundo a partir do ponto de vista da classe a que pertencem e que é a classe dominante de sua sociedade. Essa elaboração intelectual incorporada pelo senso comum social é a ideologia. Por meio dela, o ponto de vista, as opiniões e as idéias de uma das classes sociais — a dominante e dirigente — tornam-se o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda a sociedade. A função principal da ideologia é ocultar e…

Sumário UNIDADE I: SINTAXE À LUZ DA GRAMÁTICA TRADICIONAL APRESEMTAÇÃO ........................................................................................................................ 13 AULA 1 SINTAXE: OBJETO DE ESTUDO E PERSPECTIVA GRAMATICAL 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................................... 17 2 DEFININDO O OBJETO DE ESTUDO DA…

ser professor de português. A partir de 1979, fui frequentando sucessivos cursos de formação de professores de português: o primeiro, de noventa dias, para ensinar às 5ª e 6ª classes; o segundo, de dois anos, na Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane (UEM), que me habilitou a dar aulas às 7ª, 8ª e 9ª classes do ensino secundário. Com esse curso, trabalhei como professor de português na Escola Secundária de Ulónguè e como professor dessa disciplina no Centro de Formação de…