Conclusão Politica E Educação

UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO CÂMPUS MARTE NIVALDO FRANCISCO NUNES ÉMILE DURKHEIM EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA São Paulo 2010 NIVALDO FRANCISCO NUNES CURSO PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ÉMILE DURKHEIM EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA Trabalho apresentado a Universidade Bandeirante de São Paulo como pré-requisito para a obtenção de Certificado de Conclusão de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização Docência do Ensino Superior.

ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTANCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NOÉLIA MARIA JESUS DA SILVA MATRÍCULA-09.2.9083 RESENHA Mata de São João 2013 NOÉLIA MARIA JESUS DA SILVA MATRÍCULA-09.2.9083 RESENHA Profª Glaucia Jorge Mata de São João 2013 POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E

SANTOS DIVERSIDADE INCLUSÃO E PROJETO PILTICO PEDAGÓGICO NO ÂMBITO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação Incluisiva e Libras,Pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares;Educação e Tecnologia na Educação;Cidadania e Diversidade:Relações Étnicos-Raciais;Seminário Interdisciplinar III.]Orientador: Profª Edilaine Vagula; Sandra Vedoato;Vilze Vidotti;Cynthia Simioni;Fabio Luiz e Carlos…

..............pág. 01 * Desenvolvimento....................................................................pág. 02 * Conclusão..............................................................................pág. 03 * Referências............................................................................pág. 04 INTRODUÇÃO Em Alagoas, a compreensão da educação escolar como um direito inalienável, bem como do acesso à escola pública como instrumento indispensável à conquista,…

TEMA EDUCAÇÃO NO BRASIL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Período Jesuítico (1549 - 1759) Período Pombalino (1760 - 1808) Período Joanino (1808 – 1821) Período Imperial (1822 - 1888) Período da Primeira República (1889 - 1929) Período da Segunda República (1930 - 1936) Período do Estado Novo (1937 - 1945) Período da Nova República (1946 - 1963) Período do Regime Militar (1964 - 1985) Período da Abertura Política (1986 - 2003) Lei de Diretrizes e Bases (LDB) • Lei…

MATO VERDE SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO.....................................................................................................6 4 REFERÊNCIAS..................................................................................................7 1 INTRODUÇÃO A educação, considerada como a condutora do conhecimento para a formação humana, consiste no espaço público para o qual devem convergir as

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Luzimar Inocêncio da Costa Acadêmico do 2º Semestre de Bacharelado em Administração Pública. Resumo A Política Pública busca, ao mesmo tempo, “colocar o governo em ação” e/ou analisar essa ação (variável independente) e, quando necessário, propor mudanças no rumo ou curso dessas ações e ou entender por que o como as ações tomaram certo rumo em lugar de outro (variável dependente). Em outras palavras, o processo de formulação de…

....................................................4 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS......................................4 2.2 CURRÍCULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR...................................5 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA...........................................................................6 2.4 TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO............................................................................7 3 CONCLUSÃO...........................................................

POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Professora: Carolina Jerônimo Resumo O livro Escola e Democracia (2000, 33.ª ed. revista) discorrem sobre as teorias da Educação, em diversos contextos e momentos históricos brasileiros. Pela análise, o autor destaca os problemas e prerrogativas das diversas vertentes das teorias educacionais: as não críticas; as crítico-reprodutivistas; além da Teoria da Curvatura de Vara de Lênin. Aponta-se para uma reflexão crítica e contextualizada sobre

REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. São Paulo: Ed. Brasiliense, 2004. (Coleção primeiros passos; 292) 63 p. Marcos Antonio dos Santos Reigota é doutor em Pedagogia da Biologia pela Universidade Católica de Louvain, onde defendeu tese sobre as representações sociais do meio ambiente e as praticas pedagógicas dos professores de São Paulo, cursou Licenciatura em Biologia na FFCL Farias Brito e fez mestrado em Filosofia da Educação na PUC – SP. É pesquisador e professor da UNICAMP e USP;