Conclusão De Linguagem Oral

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professor-tutor a distância Prof. Djalma Silveira Nome : Elias Ferreira Pinto RA: 349168 Nome : Janaina Chagas RA:…

classificação relaciona-se com a natureza linguística expressa pelos mesmos. 2.Desenvolvimento 2.1.Gêneros Os gêneros textuais são as estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características mais comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Gênero Textual…

Escola Pres. Humberto Castello Branco Curso: Ensino Médio A EVOLUÇÃO DA LINGUAGEM DIGITAL XVII Feira Pedagógica – Cultural/2014 Série: 3º Turma D RECIFE- PE A EVOLUÇÃO DA LINGUAGEM DIGITAL EQUIPE: Brendda Juliane Douglas Rodrigues Gerlayne Kássia Gislane Ferreira Igor Filipe Ítalo Cândido Jéssica Priscila Kamila Marinho Lucas Campos Mairla Silva Marcela Marianne Marques Silvano Júnior Stephanie Marques Thamires Fabbielly

Capitulo 1 Exercicio 1 e 2 I- 1) Na linguagem oral utilizam se metodos diversos para que haja a comunicação. Como a entonação, usada para dar enfase em certas palavras, também a pausa, que na linguagem oral, mostra a intenção que o outro responda, ou um tempo de compreenção, até mesmo um tempo para tomar folego, e por ultimo a fluência, que tem como finalidade a “limpeza” do canal, entre quem fala, e quem escuta. 2) “Podemos fazer a analise que a geração anterior, fazia apenas o uso de livros

LILIAN RODRIGUES FERREIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2013 LILIAN RODRIGUES FERREIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Professora Maria Augusta Lacerda Nascimento, e a coordenadora do curso de Pedagogia do Centro Universitário Anhanguera de São Paulo, Professora Viviane Mirian Cardoso Cruz, para…

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 1, 2003 (181-222) Resenhas FERREIRO, Emilia. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa María Torres. (Trad. Ernani Rosa). Porto Alegre : Artmed, 2001. Resenhado por Cristina Pureza Duarte BOÉSSIO (Universidade Federal de Pelotas) Esta obra é o resultado de conversas de Emilia Ferreiro com os lingüistas José Antonio Castorina, Rosa María Torres e Daniel Goldin e tem c omo objetivo refletir…

O Ensino de Português e da Língua Materna Por: M. Biasi A geração atual, fala e escreve diferente da geração anterior. Seja pela demanda tecnológica (e por sua linguagem própria), seja pela pluralidade de linguagens existentes, seja pelas “diferenças” apresentadas por uma mesma língua na comunicação entre as pessoas em razão de seu contexto cultural. Portanto, a alfabetização (inserida em uma pratica de letramento) e o ensino da língua portuguesa implicam em contextualização, em que,…

planejada; pode ser redundante; enfática; usando timbre, entonação e pausas de acordo com a retórica – estas características são representadas na língua escrita por meio de pontuações. Necessita-se de contato direto com o falante para que haja linguagem oral, sendo a mesma espontânea e estando em constante renovação. Assim, como o falante não planeja, em seu discurso pode haver uma transgressão à norma culta. A escrita, por vez, mantém contato indireto entre escritor e leitor. Sendo mais…

Processo de alfabetização 6 Estar alfabetizado é: 6 O que significa estar alfabetizado 6 Referencial teórico 6 Conceitos dos termos 7 Definições: 7 Análise e Interpretação de textos 7 Gêneros Textuais 7 Tipos Textuais 8 Linguagem e Desenvolvimento 8 Linguagem oral: formas e usos. 9 Linguagem escrita: formas e usos. 9 Conto 9 Fábula 10 História em Quadrinho (HQ) 10 Lenda 10 Poesia 10 Atividade: Leitura 10 O que o aluno aprende nas situações em que o professor lê para ele? 11 A…

diferentes dentro e fora da escola. Dentro: Designa uma espécie de aula dada por um ou mais alunos ao resto da classe. Fora: Indica um congresso de cientistas ou autoridades com exposição seguida de debate. Característica mais importante da exposição oral: Bipolaridade estabelecida entre os participantes, o expositor e a audiência não ocupam posições equivalentes. O expositor representa sempre um especialista no tema abordado, alguém que detém de grande quantidade de conhecimentos…