Conclusoes Sobre Curriculo Nacional

RESUMO: O texto propõe-se a desenvolver reflexões sobre as mudanças educacionais propostas pela LDB de 1996, Lei 9394/96. Propostas referentes ao ensino fundamental em nove anos, médio e universitário e pensando numa política educacional brasileira integrada. Palavras-chave: Reformas: ensino médio, universitário e fundamental em nove anos, trabalho docente, currículo. * Pedagoga e aluna do curso de especialização em Gestão Educacional Introdução

educação básica, o crescente interesse pela formação de professores/as gera movimentos e tensões em torno do currículo da formação. Este artigo discute sobre as políticas curriculares para a formação de professores/as, com foco na temática da diversidade. Inicialmente tratamos do modelo dos conteúdos culturais e cognitivos e do modelo pedagógico-didático como modelos que sustentam os currículos de formação (SAVIANI, 2009). A partir das políticas neoliberais e do movimento de…

questionário, ao qual os alunos deveriam responder detendo-se nas idéias apresentadas em aula ou no livro-texto escolhido pelo professor. As propostas para o ensino de Ciências debatidas para a confecção da lei orientavam -se pela necessidade de o currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas geradas por influência da Escola N ova. Essa tendência deslocou o eixo da questão pedagógica, dos aspectos puramente lógicos para aspectos psicológicos, valorizando a…

JOÃO PESSOA - PARAÍBA 2011.2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVOS 2.1 – Objetivos gerais 2.2 – Objetivos específicos 3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 4. DIAGNÓTICO E PARTICIPAÇÃO 5. AVALIAÇÃO 6. DISCUSSÃO GERAL 7. CONCLUSÕES E SUGESTÕES 8. REFERÊNCIAS 9. ANEXOS 1. INTRODUÇÃO Toda graduação com finalidade de licenciatura encontra-se na necessidade de realização de práticas de ensino, sendo indiscutível sua importância. O trabalho docente

“realidade”,..., escritos no quadro à guisa de verdades? Mais do que deveria. Neste trabalho procurarei discutir a problemática do tratamento dado à prática filosófica na educação de nível médio, tomando como fonte o texto da própria LDB: “Art. 36. O currículo do ensino médio observará o disposto na Seção I deste Capítulo e as seguintes diretrizes: (...) § 1º Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação serão organizados de tal forma que ao final do ensino médio o educando…

brasileiro Profile of the brazilian physical therapy researcher Coury HJCG, Vilella I Resumo Objetivo: Traçar um perfil do pesquisador fisioterapeuta quanto a sua formação, produção científica e fomento e bolsas obtidos pela área do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Métodos: Foram consultados os curricula vitae de cada pesquisador fisioterapeuta com doutorado disponíveis na Plataforma Lattes do CNPq, que é uma agência do MCT dedicada à promoção…

3. Características Comuns – Tipos e Classificação 4. Linguagens – Natural e Controlada – Vantagens e Desvantagens 5. Base de Dados e a Organização da Informação 6. Estudo de caso: Análise Crítica de sete Bases de Dados 7. Conclusões 8. Bibliografia 1. Introdução Os sistemas tradicionais de informação eram caracterizados pelo uso do papel – livros, revistas, jornais, fotografias, bibliotecas, etc. Com o advento e evolução da Informática e o…

obrigatórias para o dossiê 1. Pesquise, em outras fontes, a definição de planejamento e argumente a respeito de sua relevância no contexto escolar, explicando as respectivas etapas. Resposta: Planejamento é a definição de futuro, onde existe o pensar sobre a realidade e os meios para alcançar o objetivo, o planejamento na educação deve ser levado em consideração pelo fato de, se for aplicado, alguns problemas da educação podem ser resolvidos. É importante porque ele possibilita à…

atividades ao corpo discente desta Casa. 2. PIBIC/ CNPq. 2.1. O que significa e como funciona? Primeiramente, cumpre esclarecer qual é o significado dessas siglas. PIBIC – Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico. Trata-se de um projeto bastante difundido nas Universidades Públicas e, no caso da UFPE, ligada ao Comitê de Iniciação Científica desta Universidade. Para participar desse projeto como…

Aparecida Joly. Professôras de Amanhã. São Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1970. Aparecida Joly Gouveia foi técnica do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos e estudou na Universidade de Chicago, onde entrou em contato com diferentes técnicas de pesquisas na área da Sociologia, em especial a técnica do survey, na qual consistia a obtenção de dados ou informações sobre características, ações ou opiniões de determinado grupo de pessoas, indicado como representante de uma…