Conclusoes De Corpo E Ginastica

Paulista de Educação Física, SP, v.14, n 1, 32-53, 2000) Resumo. Objetivando testar os conhecimentos sobre Educação Física Escolar (EFE), utilizou-se prova teórica individual, com 3 temáticas: história e sociedade, cotidianidade e qualidade de vida, ginástica-esporte e fisiologia. Avaliou-se 280 escolares, média de idade 17,07 anos, 169 moças e 111 rapazes, todos do diurno, de última série do nível médio de ensino (NME), em 11 diferentes escolas, de 11 cidades do RS. Oscilando…

CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO Em meados dos anos 30 foram inauguradas as primeiras academias de ginástica no Brasil, a origem do nome academia deve-se ao filósofo Platão (427-347 a.C.), que escolheu como local para fundar sua escola de filosofia, um bosque que levava o nome do legendário herói grego Academos; por essa causa, a escola recebeu o nome de Academia, onde se ensinava filosofia, matemática e ginástica. A relação entre atividade física e saúde se justifica pelas muitas evidências de…

voltada para conclusões baseadas em dados numéricos e na razão. As pessoas com esta inteligência possuem facilidade emexplicar as coisas utilizando-se deformúlas e números. Costumam fazer contas de cabeça rapidamente. Linguística – capacidade elevada de utilizar a língua para comunicação e expressão. Os indivíduos com esta inteligência desenvolvida são ótimos oradores e comunicadores, além de possuírem grande capacidade de aprendizado de idiomas. Corporal – grande capacidade de utilizar…

nos Estados Unidos (em DURAND, 1988), quando verifica que o começo se dá antes dos 5 anos de idade em várias modalidades , sendo que na natação e ginástica isto pode ocorrer aos 3 anos. Jefferies citado por Durand (1988) pesquisou a Iniciação Esportiva na hoje extinta União Soviética, concluindo que a mesma não difere dos Estados Unidos. Lá, a ginástica, natação e patinação começam antes dos 5 anos de idade. Merino (1999), em sua pesquisa no Brasil sobre “ A criança no judô de…

caráter teórico-prático. Diferentes linguagens do corpo e possibilidades de lazer. Jogos corporais, mímicas, dramatizações, cantigas infantis, etc. A educação física no contexto histórico cultural: teorias, tendências e concepções. Formas de trabalho no processo educacional. Justificativa: Com as dificuldades enfrentadas hoje, no que se refere ao trato dos conhecimentos do currículo escolar, o estudo da corporeidade e lazer na formação do corpo docente justifica-se por proporcionar…

profissionais: Diretor, Professores, Corpo Técnico, Apoio Educativo e comunidade escolar em geral. Este plano visa a projeção da vida institucional para os próximos quatro anos, servindo de base para as ações pedagógicas a serem desenvolvidas pela mesma, ações essas que envolvem tanto o trabalho pedagógico, quanto administrativo. Fazendo com que a Escola Estadual Prof. Arthur Gama Azevedo possa oferecer por muito tempo, dentro das propostas previstas por este corpo técnico.…

51 DIÁLOGOS ENTRE A CORPOREIDADE E A EDUCAÇÃO FÍSICA: PERCEPÇÕES DO CORPO DE ESCOLARES Ms. SUÊNIA DE LIMA DUARTE Docente do Curso de Educação Física Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – Pau dos Ferros/RN E-mail: limaduarte-uern@hotmail.com Ms. HUDSON PABLO DE OLIVEIRA BEZERRA Prof. do Governo do Estado do Rio Grande do Norte e da Prefeitura Municipal de Portalegre E-mail: hpobezerra@gmail.com Esp. HELDER CAVALCANTE CÂMARA Docente do Curso de Educação Física Universidade do…

NUTRICIONAIS E ANABOLIZANTES DE FREQUENTADORES DE ACADEMIA DE NOVA ALIANÇA/ SP AUTORES Vinicius Rosa Discente UNILAGO Fabiana Perina Docente UNILAGO RESUMO A suplementação esta se tornando comum no meio esportivo. A preocupação com um corpo perfeito tem levado a população a usar de forma abusiva suplementos nutricionais. O objetivo do estudo foi avaliar o consumo de suplementos nutricionais e anabolizantes em praticantes de academia de musculação de Nova Aliança - SP…

Agilidade é a capacidade de alterar a posição do corpo de forma eficiente, e requer a integração de competências de movimentos isolados utilizando uma combinação de equilíbrio, coordenação, velocidade, reflexos, resistência e força. As mulheres na terceira idade que praticam atividades físicas regularmente e supervisionadas(treinadas) apresentam melhores níveis de agilidade geral que as mulheres não treinadas;- As mulheres na terceira idade que praticam atividades físicas regularmente…

LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA SALVADOR 2013 ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA Tese apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial…