Conclusao Sobre Desenvolvimento Da Personalidade E Processo Da Subjetividade Do Ser Humano

Artigo apresentado para fins avaliativos de conclusão do trabalho da Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, sob orientação da professora Ms. Mariana Fernandes, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pedagogia. JITAÚNA – BA 2011 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Jaildes Caboclo dos Santos1 Mariana Fernandes2 RESUMO: A afetividade é importante na Educação Infantil, sobretudo no que diz respeito ao desenvolvimento da aprendizagem das…

Orientador:Professora Lisnéia, Márcia, Sérgio e Adarly. TARAUACÁ- ACRE 2011 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO..............................................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO.................................................................................05 3 CONCLUSÃO...............................................................................................09 4 REFERENCIAS…

ATUAL 7 5. COLETÂNEA DE IMAGENS EDUCACIONAIS 9 5.1. REFLEXÃO: O CAMINHO PARA UM MUNDO SEM DESIGUALDADE 10 6. CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre o papel da escola como instituição, seu contexto histórico no que tange as condições sociais, fazendo um paralelo entre diferentes visões. Um ponto importante a ser compreendido é como a Sociologia passou a fazer parte da realidade educacional brasileira,…

' ,. . 2 3 , 4556 1 MAURÍCIO RAMOS E SILVA RITA VALÉRIA RODRIGUES MALCHER LOPES GILMAR GOMES DE LIRA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO HUMANO NO TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO: aplicações e efeitos de métodos tradicionais e contemporâneos Monografia apresentada à Fundação Instituto de Administração (FIA-USP) como Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-Graduação em Gestão de Pessoas, em nível de Especialização. Orientadores: Prof. Doutor André Luiz Fischer e Prof. Doutor…

três sessões: a primeira refere-se a reflexões sobre a formação docente; a segunda se ocupa da discussão em torno dos entendimentos sobre estética; a terceira centra-se na perspectiva de revelar as relações entre a formação docente estética e suas contribuições para a prática pedagógica. Nesse sentido, a estética na formação docente visa abordar como pode ser significativa uma formação estética para quem se dedica a formar outros seres humanos, objetivando um crescimento, tanto do ponto de

individualismo é desagradável. Ao mesmo tempo, a mesma palavra “indivíduo” pode despertar a outra sentimentos positivos ao ser associada à aquilo que a pessoa isolada é idealmente, independente das pressões contrarias rumo à massificação dos sujeitos. Para esta pessoa, a palavra “sociedade”, muito provavelmente significa aquilo que a todos iguala, anulando as personalidades individuais de cada um. Já para a primeira, sociedade muito provavelmente é associada a idéia de “coletividade…

Junho de 2011 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distancia Desafio de Aprendizagem Artigo sobre “O pescador de ilusões” Curso de Serviço Social 3º Período A. Anápolis/GO. 15 Junho de 2011 O pescador de ilusões Introdução Segundo Aroldo Rodrigues, um dos primeiros psicólogos brasileiros a escrever sobre o tema, a psicologia social é uma ciência básica que tem como objeto o estudo das "manifestações comportamentais…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Marinês Soratto. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda a as concepções teóricas de Sigmund Freud, Jean Piaget, Vygotsky e Wallon e de suas contribuições para educação. Buscando dar ênfase no que se refere ao desenvolvimento infantil. Sigmund Freud SIGMUND FREUD (1856 – 1939), nascido em Viena-

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maceió/Al 2009 TARCISIA ROSA DA COSTA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Orlando Fogaça Tutor Eletrônico: Fernanda Hummel Tutor de Sala: Fabiana Maceió/Al

Introdução Este trabalho buscou analisar a trajetória que levou ao desenvolvimento da Psicologia Cognitiva, pois assim como todos os movimentos em psicologia, a revolução cognitiva não eclodiu da noite para o dia. Muitas de suas características básicas tinham sido antecipadas pelo trabalho de outros. Com efeito, sugeriu-se que “a psicologia cognitiva é tanto a mais nova como a mais velha tendência na história do assunto” (HEARNSHAW, 1987, p. 272 apud SCHULTZ; SCHULTZ, 1981). O…