Conclusao Sobre Desenvolvimento Da Personalidade E Processo Da Subjetividade Do Ser Humano

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia Da Educação”, sob orientação do professor-tutor presencial Celia Andreza. Valparaiso de Goiás 2013 Introdução O homem na sua essência sente necessidade de se conhecer para se desenvolver. Esse processo se dá entre o sujeito e o mundo em que ele faz parte, a socialização da qual surge o desejo de interação para que venha a produzir sua própria subjetividade. A psicologia remete…

cidadãos as oportunidades de ensino e aprendizado a fim de garantir a formação integral necessária ao homem e a mulher brasileiros. Podendo possibilitar a participação na sociedade, não só o direito mas também as condições necessárias para decidir sobre os destinos das instituições e suas vidas? A igualdade de oportunidade no Brasil, ainda não passou de um princípio liberal que sequer se efetivou. A “igualdade de oportunidade” apoia-se na categoria do liberalismo – o individualismo. O…

vários artigos dispersos que revelam uma dupla pedagogia: uma voltada para a filosofia, ao indicar os valores subjacentes às práticas sociais; outra, para o método, quando prescreve procedimentos de conhecimentos e ação, nas reflexões que empreende sobre “bem fazer” e “porque fazer” o trabalho social. Em 1899, organiza um manual para trabalhadoras sociais intitulado “Friendly Visiting the Poor: A Handbook for Charity Workers” editado por The Macmillan Cọ, NY. Em 1907, escreve para os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Rerison Rodrigues de Oliveira. Guarulhos 2013 Introdução Neste trabalho iremos abordar os pontos importantes da vida de grandes filósofos e suas contribuições para a educação

A centralidade ontológica do trabalho em Lukács Sérgio Lessa Slide 1: O Trabalho: categoria fundante do ser social O único pressuposto da ontologia lukacsina é retirado diretamente de Marx: os homens apenas podem viver se efetivarem uma contínua transformação da natureza. Diferentemente do que ocorre na esfera biológica, essa transformação é teologicamente posta; seu resultado final é previamente construido na subjetivadade sob a forma de uma finalidade que orientará todas as ações que virão a

PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA CIBERCULTURA Do Pós-Guerra à Conexão em Massa José Javas Feitosa Santos Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em História da FAFOPAI, pelo aluno José Javas Feitosa Santos como requisito parcial para conclusão do curso. Orientador: Professor Me. José Rogério de Oliveira Afogados da Ingazeira – PE Dezembro /2013 CIBERCULTURA DO PÓS-GUERRA À CONEXÃO EM MASSA JOSÉ JAVAS FEITOSA SANTOS Banca Examinadora Data de…

ato de educar só pode ser vivenciado pelo homem e que se realiza apenas e somente no meio social, ou seja, numa interação que realmente seja partilhada. Desta forma, as características de cada indivíduo vão sendo formadas a partir das inúmeras e constantes interações do indivíduo com o meio, compreendido como contexto físico e social, que inclui as dimensões interpessoal e cultural. Assim, as características do funcionamento psicológico como o comportamento de cada ser humano são,…

.................4 4. HENRI WALLON ............................................................................................6 5. LEV VYGOTSKY ............................................................................................8 6. CONCLUSÃO ............................................................................................10 7. BIBLIOGRAFIA ............................................................................................11…

Sumário Introdução 03 Desenvolvimento 04 Conclusão 08 Bibliografia 10 Introdução “Não vejo o comportamento da criança, por mais desagradável que às vezes possa ser, como doença, Eu vejo como prova de força e sobrevivência, a criança fará aquilo que julgar melhor para vencer a empreitada do crescimento. Contrariamente ao mito popular a infância é uma época difícil”. (Oaklander 1980). Segundo Papalia, a…

considerando os anos de desenvolvimento, quais sejam: a infância, puerícia, adolescência e juventude, sendo que cada um desses períodos durava seis anos. Seu plano da escola materna: podemos constatar que ele foi elaborado atribuindo aos pais uma tarefa educativa de muita responsabilidade, pois cabia-lhes a responsabilidade pela educação da criança antes dos sete anos, pois para ele, “todas as coisas, que queremos instruir num homem para utilidade de toda a vida, deverão ser-lhes…