Conclusões Classe Gramatical

Observações sobre os compostos da LIBRAS: a interpretação das categorias gramaticais Por Rafael Dias Minussi (Unifesp) e Aline Garcia Rodero Takahira (USP) PDF A+ A- Resumo Este artigo tem como objetivo investigar as estratégias de formação de sinais na Língua de Sinais Brasileira (LSB ou LIBRAS), especialmente composição. O objetivo também é promover uma discussão sobre a interpretação semântica das categorias gramaticais seguindo o modelo teórico da Morfologia Distribuída (HALLE…

experiências  de estágios  de manutenção  de acidentes  de visitas  de viagem  de trabalho  de produção 1.2. Estrutura do relatório e dicas de como elaborá-lo: Introdução ―O objetivo deste trabalho consiste em apresentar conclusões sobre...‖ ―Este projeto objetiva explicitar o processo utilizado em...‖ Desenvolvimento Método Resultados Discussão Conclusão Conclui-se, assim, que... ou Concluise, portanto, que... ou Conclui-se, em vista do exposto, que...:…

envolvidos, a expansão e construção de instrumentos que permitam ao aluno, progressivamente, ampliar sua competência discursiva. Deve-se ter em mente que tal ampliação não pode ficar reduzida apenas ao trabalho sistemático com a matéria gramatical. Aprender a pensar e falar sobre a própria linguagem, realizar uma atividade de natureza reflexiva, uma atividade de análise lingüística supõe o planejamento de situações didáticas que possibilitem a reflexão não apenas sobre os…

técnicas mais eficientes de aprendizagem, quando convenientemente elaborado e apresentado. É preciso ressaltar que o Seminário não se limita à elaboração do resumo de um texto e sua apresentação oral, quase sempre improvisada e monótona, diante de uma classe desatenta, alheia ao conteúdo da exposição. Para que o seminário surta os efeitos desejados, que inclui o treinamento do trabalho em grupo, quando essa modalidade é adotada, torna-se indispensável o conhecimento da sua natureza…

é, ou não, derivada da primeira palavra (e.g. fornofornada / calor-calorento / porco-porção). 4. Tarefa de Replicação do Erro Nesta tarefa (Gaux & Gombert, 1999 cit. in Correa (2005)) pede-se à criança que inicialmente localize e corrija o erro gramatical numa frase, ou item de treino. Por exemplo, na frase ‘O menino é bonita’ a criança deve localizar o erro e corrigi-lo. Em seguida, a criança deve reproduzir este mesmo tipo de erro em duas outras frases correctas. Por exemplo, nas…

com as escolhas que fazemos quando planejamos 1.1. Abordagem, método e técnicas: algumas definições. Vamos Refletir: Você já observou a dinâmica de sua aula? - Como você seleciona os materiais utilizados? - Como você se posiciona frente às classes? - Qual o espaço que você dá para o aluno participar das aulas? O panorama do ensino de línguas estrangeiras no Brasil passou, nas últimas décadas, por várias transformações influenciadas por estudos e pesquisas na área da linguística…

uma das técnicas mais eficientes de aprendizagem, quando convenientemente elaborado e apresentado. É preciso ressaltar que não se limita à elaboração do resumo de um texto e sua apresentação oral, quase sempre improvisada e monótona, diante de uma classe desatenta, alheia ao conteúdo da exposição. Para que o seminário surta os efeitos desejados, que inclui o treinamento do trabalho em grupo, quando essa modalidade é adotada, torna-se indispensável o conhecimento da sua natureza e…

expositivas que possibilitem ao aluno ouvir atentamente as explicações do professor para que possa memorizar os conteúdos ministrados, levando em conta que o treino e a repetição contribui para ocupar o aluno físico e mentalmente; III. Discutir temas com a classe, colocando-se como mediador e interlocutor curioso, estimulando o desenvolvimento de atividades que ocupem e envolvam o aluno física e mentalmente, de forma prazerosa; IV. Propor atividades em que os alunos possam reproduzir o…

Hermenêutico................................................................................................ 12 1.5 Método Dialético......................................................................................................... 14 2 CONCLUSÕES.......................................................................................................... 17 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................. 18 INTRODUÇÃO …

(Titulação). (Nome do membro da banca) Matemática – UCB Brasília 2012 TÍTULO: SUBTÍTULO DO TRABALHO GEYSILENE BRITO FERREIRA Resumo: Elaborado pelo autor, de forma concisa e inclui os aspectos mais relevantes do conteúdo e das conclusões do trabalho. È elaborado na terceira pessoa do singular com o verbo na voz ativa. Sugere-se a utilização de resumo do tipo informativo, com tamanho de 100 até 250 palavras. Palavras-chave: Xxxxxxxxxxx. Yyyyyyyyyyyy.…