Concepções Filosoficas Que Embasa A Pratica Do Professor

responsáveis pela melhoria da qualidade de vida física, afetiva, educacional escolar, no mundo do trabalho e na sociedade. Os objetivos gerais e específicos, decorrentes da finalidade da política traduzem “o quê promover”, mantendo ou modificando as práticas existentes, de modo a acompanhar as mudanças decorrentes de orientações: do Ministério da Educação, do Conselho Nacional de Educação, da Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SNPD, antiga Corde)1 e…

para pesquisa e leituras complementares, bem como propostas atividades práticas ao final de cada unidade, não sendo necessária a correção do professor. A disciplina é oferecida sob a forma de educação a distância, privilegiando o auto-estudo e sendo mediado por material didático e apoio da Orientação Acadêmica a distância, com encontros e avaliações presenciais. A metodologia do trabalho combina atividades teóricas e práticas com o objetivo de possibilitar aos participantes…

horas mais difíceis. Aos professores e colegas que colaboraram com as diversas discussões sobre a prática docente, em especial ao tutor Jesse Araujo Leal. Aos meus colegas de estágio, pelo respeito e carinho que estiveram e tem por mim sempre que me encontram. Enfim, sou grato a todos que contribuíram de forma direta ou indireta para realização deste trabalho. “Educadores, onde estarão? Em que covas terão se escondido? Professores, há aos milhares. Mas professor é profissão, não…

mesma região, sujeitas a uma idêntica condição de vida, no caso, o meio ambiente agredido. O Direito Ambiental nasce num contexto que leva em conta as relações interpessoais e as relações entre a sociedade e o Estado. De um lado, inequivocamente, embasa-se como um dos direito humanos fundamentais: o direito que o cidadão tem a uma vida saudável, isto é, direito ao ar puro, a água limpa, ao calor do sol etc. De outro, aparece como o instrumento regulador da relação institucional entre a…

A FORMAÇÃO DO DOCENTE PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INTRODUÇÃO O presente trabalho discute a formação de professores para atuarem na educação à distância (EaD), e ainda analisando seu surgimento, desenvolvimento e ascensão no sistema educacional atual. Historicamente, a educação está dividida em quatro períodos: no Mundo Antigo, no Mundo Medieval, no Mundo Moderno e no Mundo Contemporâneo. O aparecimento e o desenvolvimento da educação à distância ocorreram, inicialmente…

4.1. A construção da Educação de Ensino Fundamental de Nove Anos aos olhos da Supervisora Municipal de Educação de Votorantim........................................42 4.2. O discurso oficial da Supervisão Pedagógica e relatos de prática de diretora e professores que atuam na Escola Municipal de Ensino Fundamental X de Votorantim............................................................................................................44 Considerações Finais................................

PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Políticas de formação docente FORMAÇÃO CONTÍNUA: A VOZ DOS PROFESSORES INDICANDO CAMINHOS NOGUEIRA, Beatriz Soares; DI GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini (FCT/UNESP) Considerando o silêncio quase total em relação à pesquisa da visão dos próprios professores acerca do caminho a ser percorrido para que seja efetivada a mudança de paradigma de formação de professores no Brasil – segundo Marli André (2002)1 “as diversas fontes analisadas mostram…

profundas e forças opressoras que, centripetamente, buscam manter o equilíbrio e a estabilização em um mundo plural. É importante ainda pontuar que essas diferenças são mantidas, reforçadas ou refutadas pela linguagem, se a entendermos como discurso, prática social, que dialogicamente constitui o sujeito e promove suas relações com o outro (BAKHTIN, 2004 [1929]). É dentro desse contexto que busco, neste artigo, primeiramente, problematizar a questão da importância do ensino de línguas na…

Formação de professores limites contemporâneos e alternativas necessárias Lígia Márcia Martins Newton Duarte (orgs.) SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros MARTINS, LM., and DUARTE, N., orgs. Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 191 p. ISBN 978-85-7983-103-4. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this work, except where…

1 JOAZE BARBOSA DE LIMA A NOVA IDENTIDADE RELIGIOSA EM UM CONTEXTO PÓS-MODERNO: PRÁTICAS PASTORAIS CONTEMPORÂNEAS Campo Grande – 2013 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................3 1 – IDENTIDADE RELIGIOSA.............................................................................4 1.1 Identidade ...........................................................................................5…