Concepções E Propostas De Politica Social Tendências E Perspectivas

METODOLOGIA DO ENSINO - diferentes concepções (versão preliminar) Sílvia Maria Manfredi Etimologicamente, considerando a sua origem grega, a palavra metodologia advem de methodos, que significa META (objetivo, finalidade) e HODOS (caminho, intermediação), isto é caminho para se atingir um objetivo. Por sua vez, LOGIA quer dizer conhecimento, estudo. Assim, metodologia significaria o estudo dos métodos, dos caminhos a percorrer, tendo em vista o alcance de uma meta, objetivo

Sociologia das Políticas educacionais e Pesquisa crítico-social Stephen J. Ball, no primeiro capítulo da obra, com o artigo intitulado “Sociologia das políticas educacionais e pesquisa crítico‐social: uma revisão pessoal das políticas educacionais e da pesquisa em política educacional” apresenta sua visão sobre as políticas educacionais e sobre as pesquisas em políticas educacionais realizadas no Reino Unido. O autor divide o artigo em dois eixos de discussão, apresentando…

leitura geral do que tem sido a política exterior brasileira nos últimos anos e analisar suas relações com os Estados Unidos – o ator extra-regional mais influente – assim como suas estratégias regionais, tanto no Mercosul como a nível sul-americano. Em meados dos anos 70, o Brasil havia iniciado uma mudança substancial de sua política exterior, como conseqüência de uma reformulação de seu modelo de desenvolvimento. Depois de um período de grande dinamismo em política exterior…

Segundo professor José Paulo Netto, o processo de Renovação do Serviço Social foi um processo que se deu no Brasil de revisão global da profissão nos níveis teórico, metodológico, operativo e político. Caracterizou-se por um conjunto de características novas, como a laicização, que foi uma forma de intervir dos profissionais que se desligam da Igreja, eles deixam de agir de acordo com seus valores morais, pois as novas condições colocadas exigiam uma postura laica dos…

TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA: UM ESTUDO A PARTIR DA TRAJETÓRIA HISTÓRICA E SÓCIO-EPISTEMOLÓGICA DA ARTE/EDUCAÇÃO SILVA, Everson Melquiades Araújo – UFPE – eversonmelquiades@bol.com.br. ARAÚJO, Clarissa Martins de – UFPE – cmaraujo@ufpe.br. GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: CNPq Arte/Educação: Campo de Conhecimento Empírico-Conceitual Observa-se que o ensino de arte, desde a década de 1970, tomando de empréstimo uma expressão utilizada

refletiram um perfil profissional pouco definido e associado a padrões tradicionalistas de atuação desenvolvidos em outros países. Os marcos históricos que se associam ao percurso dessa área trilharam caminhos bastante específicos às pertinências sociais e históricas da época, especialmente em sua inserção no país na década de 50, quando surgiram os primeiros cursos de graduação na área psicológica. A chegada da Psicologia no Brasil deu-se na passagem dos séculos XIX - XX, acompanhada…

discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual. Por sua natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. Não…

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA: cores e matizes na composição da significação social de infância no Brasil No Brasil, durante muito tempo, a educação de zero a seis anos restringiu-se aos cuidados domésticos no interior da família. A criança institucionalizada era aquela que havia sido abandonada pela família na Roda dos Expostos ou nos Asilos de Órfãos. No entanto, o fenômeno do atendimento à criança, que permanecia na família, em instituições de cuidado e educação que…

presentes na formação dos educadores ambientais nos cursos de graduação. Esses pressupostos definem um quadro teórico analisado a partir do referencial metodológico do materialismo histórico-dialético. Esse quadro teórico pode ser organizado em concepções naturais, racionais e históricas da relação homem-natureza e da educação e suas análises sugerem princípios metodológicos de organização curricular nesses cursos. PALAVRAS-CHAVE: Educação; educação ambiental; natureza; modelos…

Perspectiva Modernizadora Em seu texto Ditadura e Serviço Social, José Paulo Netto se refere à perspectiva modernizadora que constitui a primeira expressão do processo de renovação do Serviço Social no Brasil que encontra sua formulação no primeiro Seminário de Teorização do Serviço Social que foi promovido pela CBCISS em Araxá (1970) e que teve como desdobramento um segundo Seminário realizado em Teresópolis (1970). O documento de Araxá e o documento de Teresópolis possuem…