Concepções De Atendimento Educacional Especializado No Pr

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Elsa Midori Shimazaki Resumo O texto apresenta a história da educação especial abordando as concepções da respeito das diferenças nos períodos históricos. Enfatiza os períodos da eliminação, das instituições e o período moderno, onde se busca os mecanismos para a integração e a inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais. Apresenta algumas legislações que aparam a educação especial. Introdução Educação Especial, segundo a Lei de…

O tema, Inclusão do Portador de Necessidades Especiais no Ensino Regular, despertou o nosso interesse em descobrir, um pouco mais, sobre a Educação Inclusiva, pois ainda nos dias atuais, a educação tem o grande desafio de estender seu atendimento a todos os segmentos da sociedade, com atividades que impliquem na inclusão de toda criança na escola, quaisquer que sejam suas limitações e possibilidades individuais e sociais. Percorrer pelo caminho da história da deficiência e suas várias

contexto histórico da educação especial é possível evidenciar que a mesma iniciou-se como atendimento educacional especializado em substituição ao ensino comum, esse atendimento obteve variadas compreensões, terminologias e modalidades, assim esse fator contribuiu para a criação de instituições especializadas, ou seja, escolas especiais e classes especiais. Enfim, em 1854 no Brasil o marco inicial do atendimento às pessoas com deficiência surge com o Imperial Instituto dos Meninos…

CURITIBA/PR 2015 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ VALERIA SANTOS MACHADO INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES Trabalho entregue à Faculdade São Braz, Como requisito legal à convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu Educação Especial Inclusiva, com ênfase na Deficiência Intelectual conforme Norma Regimental Interna e Art. 206, Inciso I, da LDB 9394/96. CURITIBA/PR 2015 RESUMO O presente

de desenvolvimento humano. II. Construir estratégias que subvertam a lógica medicalizante - Ampliar a produção teórica no campo da crítica à medicalização. - Intervir na formulação de políticas públicas, subsidiando o embasamento em novas concepções de ser humano e de sociedade. - Apoiar iniciativas de acolhimento e o fortalecimento das famílias, desmitificando pretensos benefícios da medicalização. - Apoiar ações intersetoriais que enfrentem os processos de medicalização da…

Formação de Docentes, onde há uma aluna surda inclusa. Ela relata que o espaço ocupado pelos deficientes hoje na sociedade, ainda é motivo de questionamento por parte dos envolvidos neste processo. Assim torna-se relevante conhecer um pouco sobre as concepções acerca das pessoas que possuem algum tipo de deficiência ao longo da história. Tanto o professor capacitado quanto o especialista deveriam ter como principal meta o trabalho em equipe e dentro da sala comum, sem necessidade de…

Supervisionado – Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia a distancia do centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Denise Fiorezzi Centro associado: Capitão Leônidas Marques - PR CAPITÃO LEÖNIDAS MARQUES 2013 INTRODUÇÃO Estágio poderá nos proporcionar mais segurança para enfrentar as dificuldades encontradas em sala de aula, imprescindível na formação docente. Possibilitando contato direto com situações…

GERAL 5 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 5. METODOLOGIA 6 6. CRONOGRAMA DA PESQUISA 6 REFERÊNCIAS 7 1. TEMA Inclusão escolar na educação básica: A trajetória de estudantes deficientes e/ou com necessidades educacionais especiais que estudam ou estudaram n Escola Estadual Prof. João Pereira Valim a partir de 1990. 2. RESUMO O presente pretende realizar uma análise da inclusão escolar na Educação Básica na Escola Estadual Professor João Pereira…

suas relações com a formação docente”, são analisados depoimentos de profissionais de cinco escolas estaduais de Campo Grande, MS, consideradas bem-sucedidas no processo de promover a inclusão de alunos com deficiências e/ou com necessidades educacionais especiais no ensino regular. As fontes teóricas do estudo foram buscadas em autores da área: Bueno (1993; 1999), Silva (2003), Carvalho (1991; 2004), Ferreira (1993; 1995; 1998), Almeida, Marquezine e Tanaka (2003); Anache (2003),…

objetivo de apoiar a ampliação do atendimento educacional especializado – AEE. Esta pesquisa foi delimitada a partir de um documento de 2009 do MEC/SEESP, o qual demonstra a disponibilização do referido programa na maioria dos estados brasileiros e especificamente no Município de Maringá, abrangendo as escolas públicas a nível municipal e estadual. Assim, no desenvolvimento do presente estudo, verificam-se os entraves e possibilidades da inclusão a nível educacional, levando em…