Concepção Apriorista

epistemológico interacionista e construtivista trazido por Piaget, de que os valores são construídos nas interações cotidianas. Com esse princípio, o autor recusa tanto as teses aprioristas de que os valores são inatos quanto as teses empiristas de que são resultantes das pressões do meio social sobre as pessoas. Nessa concepção, de um construtivismo radical, os valores nem estão predeterminados e nem são simples internalizações (de fora para dentro), mas resultantes das ações do sujeito…

racionalidade, tais como a lógica, a teoria da decisão ou a teoria das probabilidades. Ele considera racionalidade um termo de louvor epistêmico bastante vago, preferindo considerar que investiga a natureza da justificação. Goldman defende uma concepção realista e não epistêmica, de acordo com a qual quando uma determinada asserção é verdadeira ou falsa, aquilo que a torna verdadeira ou falsa transcende o conhecimento e a verificação. Basicamente, Goldman acreditava que quando se…

estabelece entre o sujeito que conhece o objeto conhecido. No processo de conhecimento o sujeito cognoscente se apropria, de certo modo, do objeto conhecido. O raciocínio é a concepção teórica que parte do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelo indivíduo e não pelo meio. O empirismo é a concepção teórica que parte do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelo meio ambiente e não pelo sujeito. Já o construtivismo parte do…

destacam: a. Concepção Naturalista ou Positivista do Direito; b. Concepção Humanista ou Ética do Direito. 1.1 CONCEPÇÃO NATURALISTA OU POSITIVISTA DO DIREITO Mais conhecida somente como Concepção Positivista do Direito, esta doutrina tem como principal característica considerar o direito como um fato semelhante aos fenômenos naturais e estudar o direito através das ciências físicas e naturais, logo sem princípios de ordem moral, como a justiça. Além de que, essa concepção…

que serve à libertação. Nesse sentido, faz uma opção pela educação problematizadora que desde o início busca a superação educador-educando. Isso nos leva a compreender um novo termo: educador-educando com educando-educador. Quadro-síntese da concepção da Educação Bancária e Educação Problematizadora de Paulo Freire (1982) Educação Bancária Educação Problematizadora Ensino O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber que vai render largos juros, em favor da ordem…

vida social As normas morais têm uma finalidade desejável e desejada para aqueles a quem se destinam. Elas não são uma mera ordem, mas também causam "bem-estar". Em toda a sua obra, Durkheim procura comprovar os princípios que fundamentam sua concepção de sociedade. Esta, se nada mais fosse do que uma soma dos indivíduos que a constituem, não poderia ter valor moral superior à soma do valor moral de cada um de seus elementos. Por isso é que, onde se inicia a vida do grupo - família,…

homem e do modo como ele aprende. Essas teorias dependem, também, da visão de mundo existente em determinada situação. Teoria Inatista do Desenvolvimento A teoria Inatista do Desenvolvimento, também conhecida pelos nomes de nativista ou apriorista, é inspirada nas premissas do idealismo filosófico, isto é, em um modo de pensar especulativo e não científico. O idealismo filosófico parte do princípio que a consciência é que determina a vida. A consciência é considerada a base…

à mediação necessária dessas estruturas, e que estas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas." Com essas afirmações, Piaget estava contestando, por um lado tanto os behavioristas como os etologistas e por outro tanto os empiristas como, em parte, os aprioristas. Piaget era contrário ao Behaviorismo por não acreditar que os processos de aprendizagem possam ser pesquisados sob condições rigidamente controlados e por esses pesquisadores acreditarem que se possa incutir na mente infantil, a…

p. 150-154) A segunda: De onde vêm as ideias desse Homem? Como ele conhece e aprende? Essas respostas também são muitas, mas, se agrupadas em torno do eixo da origem do conhecimento, podem agrupar-se em: Inatistas/Aprioristas; Empiristas; e Interacionista/Construtivista, concepção esta que se apresenta como a superação dos dois primeiros polos (Livro-Texto, p. 160-164). Como é na Escola que as situações formais de aprendizagem ocorrem, é preciso que o professor entenda que as teorias…

determinados alunos este direito tem sido sistematicamente ne­gado. São alunos que, por terem uma maneira peculiar de lidar com o saber, ou por apresentarem condições diferenciadas de comunicação e sinalização, colocam em che­que os referenciais aprioristas e empiristas que tem alimentado a docência. Por muito tempo, o tratamento destinado a esses alunos tinha como objetivo sua adaptação, numa tentativa explícita de “normalização da deficiência” (como se isso fos­se possível), numa…