Concepçao Do Homem Socio Historico Segundo Bock

.................................................................................................. 14 4.3 Interacionismo......................................................................................................... 15 05 A TEORIA SÓCIO-CULTURAL DE VYGOTSKY......................................... 16 5.1 Conhecendo Vygotsky............................................................................................ 16 5.2 A teoria de Vygotsky.................................

interpretação dos comportamentos. As crianças apresentam características próprias de sua idade e entender isso é compreender a importância do estudo do desenvolvimento humano. Segundo Piaget (1973, p.242) [...] desde o nascimento, o desenvolvimento intelectual é, simultaneamente, obra da sociedade e do indivíduo. Segundo Jean Piaget pesquisar como alguém incorpora um novo conhecimento, como o constrói foi o pontapé inicial de sua “teoria”. Postula que ao se deparar com algo novo, o…

sinais ou expectativas, em que o indivíduo percebe a natureza da situação e reage em função ou de acordo com essas percepções. c) teoria da atitude de aprendizagem: modelo desenvolvido por Harry F. Harlow, a que deu o nome de learning set theory, segundo o qual o que um indivíduo tem de aprender é um princípio de relação e não uma série de estímulos e respostas. O meio ambiente adquire o status de força motivadora primária do comportamento e o impulso de curiosidade exploratória…

políticas públicas – ou a ausência delas – nos processos educacionais e de produção. As informações foram obtidas por meio de publicações nacionais e de sites governamentais. A análise foi realizada a partir de cinco eixos temáticos: (1) marcos históricos da orientação profissional; (2) populações, temas e problemas recorrentes; (3) serviços de orientação profissional: organização, referenciais teórico-metodológicos e equipe técnica; (4) educação profissional, desenvolvimento da…

fronteiras de sua identidade, pois, no contato com saberes diversos, revela sua característica: a complexidade epistemológica e metodológica; 2. Assinale a afirmativa CORRETA, a respeito da concepção de homem, entendido como um ser “sócio-histórico”, segundo Bock, Furtado & Teixeira (1999): (c) A assimilação pelo homem de sua cultura é um processo de reprodução no indivíduo das propriedades e aptidões historicamente passadas pela espécie humana; 3. Os cientistas fazem estudos,…

especificar um pouco mais o tema e partir para a análise do intraempreendedor, por dois motivos. O primeiro deles por ser uma área específica do empreendedorismo e, por conseguinte, ter uma abrangência menor, facilitando o estudo e o entendimento; o segundo por existir pouco material bibliográfico, bem menos que sobre empreendedorismo propriamente dito. Por estes motivos, decidiu-se buscar na literatura existente algumas definições e teorias, tanto sobre empreendedorismo e…

simultâneos: a construção de conhecimentos e a construção de si mesmo, como sujeito criativo e pensante”. (FERNÁNDEZ, 2001, p.30). Portanto, ensinar e aprender são processos interligados. Não podemos pensar em um, sem estar em relação ao outro. Ainda segundo Fernandez (2001, p.29), “entre o ensinante e o aprendente, abre-se um campo de diferenças onde se situa o prazer de aprender”. Ensinantes são os pais, os irmãos, os tios, os avós e demais integrantes da família, como também, os…

ANA MERCÊS BAHIA BOCK ODAIR FURTADO MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA PSICOLOGIAS UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA 13a edição reformulada e ampliada— 1999 3ª tiragem — 2001 ISBN 85-02-02900-2 ISBN 85-02-02901 -0 (Livro do Professor) ANA M. BAHIA BOCK • Doutora em Psicologia Social pela PUC-SP • Professora de Psicologia Social e Educacional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ODAIR FURTADO • Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP • Professor de Psicologia Social e

ANA MERCÊS BAHIA BOCK ODAIR FURTADO MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA PSICOLOGIAS UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA 13a edição reformulada e ampliada— 1999 3ª tiragem — 2001 ISBN 85-02-02900-2 ISBN 85-02-02901 -0 (Livro do Professor) ANA M. BAHIA BOCK • Doutora em Psicologia Social pela PUC-SP • Professora de Psicologia Social e Educacional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ODAIR FURTADO • Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP • Professor de Psicologia Social e

imperador D. Pedro I, pouco foi feito, de concreto, pela educação brasileira após a independência do país. Palavras chave: políticas públicas, educação, independência. INTRODUÇÃO A Independência do Brasil, em 1822, é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marcou o fim do domínio português e a conquista da autonomia política. Em 1808, com a chegada da família Real no Brasil, surgem instituições culturais e científicas de ensino técnico e os primeiros cursos