Concepções educacionais e curriculos escolares

PEREIRA TRABALHO COMPLEMENTAR: Módulo Concepções Educacionais e Currículos VILA VELHA, 2011 INTRODUÇÃO Uma definição para currículo seria a relação de matérias/disciplinas com seu corpo de conhecimento organizado numa seqüência lógica, com o respectivo tempo de cada grade ou matriz curricular. A analogia em relação ao “plano de estudos”, tratado como o conjunto das matérias a serem ensinadas em cada curso ou série e o tempo reservado a cada uma. Revivendo a teoria curricular, podemos analisar o currículo escolar em função de dois grandes eixos: as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. Com origem nos Estados Unidos, tanto as visões conservadoras como as críticas influenciaram sobremaneira o campo no Brasil. Modernamente, currículo é visto como a soma de experiências vividas pela criança, sob a direção da escola, levando em conta e valorizando os interesses do educando. Alguns representantes, como Dewey e Paulo Freire, contribuíram para o desenvolvimento das teorias progressivistas. As proposições progressivistas começaram a se esboçar a partir do século XVIII e se formaram como tentativa de buscar respostas aos enigmas socioeconômicos oriundos dos processos de urbanização e industrialização sobrevindos nos Estados Unidos no final do século XIX e início do século XX. A escola, nesse conjunto, era vista como a instituição responsável pela contrapartida dos problemas da sociedade mais ampla. O foco do currículo mudou do conteúdo…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMPARADA DISCIPLINA: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS E CURRÍCULOS Prof.ª: Msc. MARIA DA RESSURREIÇÃO COQUEIRO BORGES JOÃO DE SOUSA BEZERRA RESUMO CRÍTICO-ANALÍTICO DO MÓDULO CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS E CURRÍCULOS PARAIPABA – CE 2013 ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB JOÃO DE SOUSA BEZERRA RESUMO CRÍTICO-ANALÍTICO DO MÓDULO CONCEPÇÕES…

A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández originou-se a partir de teorias estudadas durante seu trabalho como professor na Espanha. Pensadores como Morin ajudaram Hernández a observar que a realidade era simples e a educação poderia ser mais complexa b. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve origem em problemas reais que ele vivenciava em contextos educacionais na Espanha. Ao observar o contexto em que trabalhava e refletir sobre ele, Hernández começou a…

Faculdade Anhanguera de Jacareí Curso: Pedagogia Nome: Odair José da Silva Ribeiro RA: 4488901156 Disciplina: Projeto multidisciplinar i Aula tema 1 – Educação e Transformação Aula tema 2 – Reflexão sobre Transdisciplinariedade Aula tema 3 – Currículo Integrado Aula tema 4 – Planejamento de Projeto Aula tema 5 – A Evolução dos Projetos de Trabalho Aula tema 6 –…

Pesquisa e da Produção Científica Currículo – concepções atuais 60 h/a História da Educação Especial - revendo conceitos Identificação e acompanhamento do aluno com necessidade educacional especial 60 h/a Currículo – concepções atuais Educação Infantil e a criança com necessidades educacionais especiais 40 h/a Identificação e acompanhamento do aluno com necessidade educacional especial A alfabetização da criança com necessidade educacional especial-deficiente intelectual 40 h/a Educação…

O “Estado da Arte”: a concepção de avaliação educacional veiculada na produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo (1975-2000) Célia Regina Teixeira Doutora em Educação –PUC-SP Docente da Uninove São Paulo – SP [Brasil] cel.teix@terra.com.br Este estudo compõe parte da tese de doutorado da autora. O objetivo da tese foi documentar, organizar e compreender a concepção de avaliação educacional veiculada na produção acadêmica do Programa de…

vivenciava em contextos educacionais na Espanha. Ao observar o contexto em que trabalhava e refletir sobre ele, Hernández começou a questionar se o ensino-aprendizagem estava ajudando os alunos a globalizar e estabelecer relações entre as diferentes matérias e. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández originou-se por acaso, quando ele começou a desenvolver sua tese de doutorado. Isso aconteceu porque ele precisava de um problema de pesquisa relevante para sua tese…

CURRÍCULOS E PROGRAMAS O currículo é um campo político e pedagógico, minado de poder, de significados e identidades expressos por meio de uma cultura transmitida através de gerações para gerações, consubstanciada na escola, apresentando possibilidades para uma ação transformadora dos sistemas de ensino. Frente ao processo de globalização, buscamos compreender o currículo, associando-o a um complexo de práticas, configuradas por meio das teorias, propagadas através dos tempos,…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES NO CURRÍCULO DA MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Flávia de Andrade Niemann - UPF Resumo: O presente trabalho visa explicitar algumas tendências e concepções imbricadas no processo de construção do currículo escolar na área de Matemática. Apresenta diferentes aspectos relacionados à concepção de currículo, com o objetivo de ampliar o campo de discussão e reflexão para além da definição de listas de conteúdos…

Notas: 1 Sobre a origem da proposta de projetos de trabalho de F. Hernández, é possível dizer que: Escolher uma resposta. a. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández originou-se por acaso, quando ele começou a desenvolver sua tese de doutorado. Isso aconteceu porque ele precisava de um problema de pesquisa relevante para sua tese b. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve origem em problemas reais que ele vivenciava em contextos educacionais na…