As concepções e métodos cientificos

As concepções e métodos de Francês Bacon As idéias de Bacon e sua defesa da experimentação e do método empírico representam os alicerces da ciência moderna. Para o autor do Novum Organum, a ciência é uma ferramenta para a criação de novo conhecimento que pode ser usada para promover avanços no bem-estar e no progresso do ser humano. Com efeito, o grande mérito de Bacon está em ter percebido os obstáculos existentes no caminho do progresso das ciências. O filósofo inglês ensinava que os sentidos do homem são infalíveis e representam a fonte de todo o conhecimento válido, quando guiados pelo método científico. Ele fez a apologia do método experimental, propondo a indução como recurso necessário para se atingir os princípios mais gerais dos fenômenos naturais. O método indutivo parte sempre de fatos específicos, particularizados e observáveis, suficientemente catalogados e enumerados, para se chegar a uma conclusão geral, universal. Será através do estudo e da observação dos casos particulares que se chegará às verdades mais gerais e, nesse processo, a experimentação se faz imprescindível. O “profeta da técnica”, como Bacon fora chamado, f ez da experimentação a base de seu método, sem, entretanto, prescindir da razão. O processo de indução não visa outra coisa senão estabelecer a causa dos fenômenos naturais, ressaltando a necessidade de que sejam constatadas as teorias através dos seus resultados. Tal método caracteriza, ainda hoje, o processo da ciência experimental.

O conhecimento científico é uma conquista relativamente recente da humanidade. A Revolução Científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método, desligado da reflexão filosófica. Na unidade de aprendizagem “Teoria do Conhecimento”, você estudou três grandes concepções históricas da ciência. Em um texto dissertativo de no mínimo 10 linhas, identifique e explique qual é a concepção histórica preponderante em cada um dos recortes…

CIÊNCIA E MÉTODO CIÊNCIA E MÉTODO CIÊNCIA Caráter utilitarista e cientificista X Compreensão de si e do mundo Respostas e soluções às dúvidas O QUE VOCÊ VÊ? CIÊNCIA E MÉTODO - SUAS CONCEPÇÕES 1. A visão grega 1.1 Os pré-socráticos • Idéia de cosmos (Tales – Pitágoras – Parmênides – Etc) • Ordem natural no universo (princípios e leis) • Aparências sensíveis • Sentido / inteligência CIÊNCIA E MÉTODO - SUAS CONCEPÇÕES 1. A visão grega…

Histórico das concepções de ciência e dos métodos e Metodologias de pesquisa cientificam Páginas 3 a 33. José Matias-Pereira professor-pesquisador associado dos Programas de Pós-Graduação em Administração e Contabilidade da Universidade de Brasília (UnB). Economista e advogado, doutor em ciência política pela faculdade de ciências politicas e sociologia da universidade Complutense de Madri, Espanha, pós-doutor em Administração pela faculdade de Economia, administração e contabilidade…

CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS VEICULADAS PELOS PCNS NA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS DE 5º A 8º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Mariléia Barboza Goulart Profa. Anelise Grunfeld de Luca Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED-3941) – Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais 17-02-09 RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar as concepções epistemológicas veiculadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) na área de…

conhecimentos acumulados pela humanidade, por meio de aulas expositivas, e aos alunos, a absorção das informações. O conhecimento científico era tomado com o neutro e não se punha em questão à verdade científica. A qualidade do curso era definida pela quantidade de conteúdos trabalhados. O principal recurso de estudo e avaliação era o questionário, ao qual os alunos deveriam responder detendo-se nas idéias apresentadas em aula ou no livro-texto escolhido pelo professor. As propostas…

COGNITIVO O Ensino por meio do conflito cognitivo adota uma posição neutral, que tem como objetivo partir das concepções alternativas dos alunos, para confrontando-as com situações conflitivas, conseguir uma mudança conceitual mais próxima do conhecimento científico. O ensino baseado no conflito cognitivo assume a ideia de que o aluno que elabora e constrói seu próprio conhecimento e que deve tomar consciência de suas limitações e resolvê-las, consequentemente, o aluno substituirá…

Ciência, que podemos inferir por Revolução Científica do século XX. Slide: Por esta razão pode ser visto em seu trabalho a mesma ruptura trazida pela teoria da relatividade e a quebra do empirismo. Explicação: uma vez que o objeto de estudo dependia agora do referencial, e assim não podia ser considerado absoluto e passar pelo método empírico único. Slide: Bachelard expôs um racionalismo dialético, ou o "diálogo" entre razão e experiência. Explicação: Sua filosofia partia do ponto de…

Universidade de São Paulo Faculdade de Educação Curso de Especialização em Ensino de Ciências Rede São Paulo de Formação Docente Everton Joventino da Silva Sexualidade na adolescência: concepções de alunos do 9° ano do Ensino Fundamental São Paulo 2012 EVERTON JOVENTINO DA SILVA Sexualidade na adolescência: concepções de alunos do 9° ano do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização em Ensino de Ciências…

E, embora acabem por predominar aquelas que representam os interesses do grupo dominante, a possibilidade mesma de se produzir ideias que representam a realidade do ponto de vista de outro grupo reflete a possibilidade de transformação que está presente na própria sociedade. Portanto, é de se esperar que, num dado momento, existam representações diferentes e antagônicas do mundo. Por exemplo hoje, tanto as ideias políticas que pretendem conservar as condições existentes quanto as que…