Conceituação Pessoal De Didatica

Transcript of "44943917 didatica-e-interdisciplinaridade-ivani-fazenda" 1. 1. COLEÇÃO PRAXIS A intenção desta coleção é ser uma contribuição para o avanço doconhecimento, do ponto de vista crítico, apresentando novas pistas a seremexploradas. Trata das implicações práticas do conhecimento, alicerçadasteoricamente. A coleção apresenta três tipos de práticas: • práticas efetivas; • práticas de pesquisa; • práticas de formação. Cada obra será uma referência significativa, à qual todo…

moderada e apenas com finalidade informativa. O anúncio deve conter o nome completo do advogado e seu número de registro da OAB; A participação de advogados em programas de televisão deve ser com intuito educativo e de instrução e não para promoção pessoal; Os honorários devem ter suas especificidades previstas em contrato; O tratamento entre os colegas do Juízo deve ser respeitável, zelando pela boa convivência; O advogado na condição de defensor nomeado deve empenhar-se para que o…

Alves Raulino Lopes 1 Resumo O objetivo deste trabalho é discutir como os Fóruns, ferramentas dos Ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem, podem auxiliar no processo de transposição didática na aprendizagem. Para tanto, e como fundamentação teórica, apresentaremos a conceituação de transposição didática desenvolvida pelo educador Yves Chevallard (2005), e as teorias da aprendizagem, que fundamentam as práticas didático pedagógicas, “Construtivista” de Piaget e “Sócio…

TÍTULO PROVISÓRIO Escreva aqui seu título provisório. OBJETIVOS Descreva aqui o que você vai pesquisar de modo geral e específico. JUSTIFICATIVA Descreva aqui a relevância acadêmica, social e pessoal da sua pesquisa. Mostre neste espaço porque sua pesquisa é importante para você e para a sociedade. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA Qual é a questão central da sua pesquisa? Qual é a sua inquietação principal? Em forma de uma

Resolução de Problemas, a partir de concepções de alguns autores para, em seguida, estabelecer a nossa. Na literatura encontra-se o termo situação-problema, para denominar qualquer situação, em sala de aula, que envolva problematização, o que amplia a conceituação de resolução de problemas. Dependendo da intencionalidade do professor, para viabilizar o trabalho com situações-problema, os jogos, se bem trabalhados, atendem às necessidades. É apresentado o Jogo dos Sete Quadrados ou o…

sua abrangência e possibilidade de eficácia social. Quanto a abrangência das ações afirmativas, o presente trabalho partiu do seu conceito leigo, amplamente difundido na sociedade, ou seja, sua confusão com as “cotas raciais”, partindo para sua conceituação técnica, de forma a não colocar um conceito pronto e acabado do tema, mas demonstrar sua aplicabilidade, abrangência e força social. Antes de adentrar neste âmbito conceitual, será apresentada a compatibilidade das ações afirmativas…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR CURSOS: PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) – EAD Didática do Ensino Superior – Profª Dra. Noeli Prestes Padilha Rivas, Profª Ms. Hilda Gonçalves da Silva e Profª Ms. Karina de Melo Conte Meu nome é Noeli Prestes Padilha Rivas. Atualmente, sou professora doutora RDIDP da Universidade de São Paulo e coordenadora do curso de Pedagogia da USP/Ribeirão Preto. Sou graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1976), mestre em Educação…

PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES Monografia apresentada como exigência parcial para a Conclusão…

procedimento pelo qual o mundo da experiência e da cultura é transmitido pelo educador ao educando, nas escolas ou em obras especializadas. Conjunto de teorias e técnicas relativas à transmissão do conhecimento. OS PRINCÍPIOS NECESSÁRIOS PARA UMA BOA DIDÁTICA. I - METODOLOGIA Os métodos didáticos são os elementos que o professor utiliza para uma boa aula. Cada professor deve assumir uma forma própria de elaborar suas lições e de dar as suas aulas. Fatores que levam o professor a…

AULA 3- ENTREVISTA 1- Conceituação e utilização Consiste em uma forma estruturada de conversação dirigida para uma finalidade definida. Constitui uma situação ativa e dinâmica de interação social, vivida aqui e agora, na qual o entrevistador é, ao mesmo tempo, participante e observador. Abrange um processo de comunicação que se desenvolve através de formas verbais (palavras), não verbais (expressões faciais,olhares