Conceituação Cognitiva

mesmo porque se seus objetos de estudo fosse absolutamente o mesmos ela não se legitimaria como disciplina a parte. Caio Prado Junior propõe a existência do conhecimento do conhecimento, que segundo ele é um retorno reflexivo da elaboração cognitiva sobre si mesma, passando o próprio conhecimento a se fazer objeto do conhecer. O conhecimento seria e particular alvo da ciência, portanto para a Filosofia é o Conhecimento do Conhecimento. O conhecimento, como objeto do…

abaixo as principais definições apontadas pelo autor: “A Filosofia pode a rigor ser tratada literalmente, como pode sê-lo a Ciência e o conhecimento em geral” (p.07). “[...] a filosofia é tida como uma complementação da Ciência e da elaboração cognitiva em geral; como seu coroamento e síntese.” (p.09). Que a filosofia é conhecimento, e que de certa forma se ocupa dos mesmos objetos que as ciências em geral, não há duvidas. Mas tudo está nessa restrição ‘de certa forma’ isso porque a…

aprendizagem por representações acontece quando a criança adquire um vocabulário novo. Primeiro ela aprende as palavras que representam os objetos reais e significativos. Nesse processo ela ainda não os categoriza nem os classifica. A aprendizagem por conceituação acontece quando a criança, a partir de experiências concretas, compreende por exemplo que a palavra mamãe, pode ser usada para sua mãe e para todas as outras mães existentes. Quando as crianças de idade pré-escola se…

Estratégia e Organizações ESCOLAS DO PENSAMENTO ESTRATÉGICO Escola do posicionamento Conceitos de Michael Porter: diferenciação, dominação pelos custos e focalização. Matriz de portfólio de produtos - BCG Escola empreendedora Escola cognitiva Sucesso baseado na liderança visionária do executivo baseada na forma como o estrategista vê e interpreta a organização e sua relação com o ambiente INTRODUÇÃO À ENGENHARIA DE PRODUÇÃO UNIDADE 2 3. ÁREAS DA ENGENHARIA DE…

1982, p. 173-174). ESTÁDIO FAIXA ETÁRIA APROXIMADA Inteligência sensório-motora Até 2 anos de idade: a criança procura coordenar e integrar as informações que recebe pelos sentidos e, restringindo-se ao real, elabora o conjunto de subestruturas cognitivas ou esquemas de assimilação, que servirão de base para a construção das futuras estruturas decorrentes do desenvolvimento ulterior. Inteligência simbólica ou pré-operatória De 2 a 7, 8 anos: surge o que Piaget e Inhelder denominam…

elemento musical que mais afeta a sensibilidade infantil, permitindo-se assim uma integração entre estímulos exteriores, como ritmos acentuados, pulso, altura do som, timbre e intensidade, entre outros, que através da percepção permitem uma síntese cognitiva, gerando assim a abstração do conhecimento musical. Ermelinda Paz fala sobre cinco possibilidades do método Dalcroze: A coordenação física da musculatura pode ser transferida para atividades relacionadas; Movimentos…

PALESTRAS EVOLUCIONISMO, EMOÇÕES E TERAPIA COGNITIVA Benard Rangé (Programa de pós-graduação em psicologia, Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro). Palavras-chave: psicologia evolucionista; teoria das emoções; terapia cognitiva. Muitas teorias das emoções já foram concebidas, destacando-se entre elas a teoria evolucionária de Charles Darwin que vê as emoções como a expressão de um processo adaptativo e parte do processo

usam uma visão sistêmica e dialética para aprender, isto significa dizer, que existem múltiplos estilos de se aproximar do desconhecido e decodificar sua estrutura. Na atualidade existem sete estilos de aprendizagem já identificados pela ciência cognitiva: * Físico: em que as pessoas acabam usando a expressão corporal como recurso de aprendizagem passando a se comunicar de forma gestual com o mundo. * Interpessoal: o indivíduo se revela de forma extrovertida e busca conhecer seu…

a literatura, que proporcionariam ao leitor emoções, questionamentos, dúvidas, estímulos em ambos os estudos. | “A historia da Ciência nos mostra que sua marcha e progresso vão uniformemente no sentido da elaboração de conceitos, ou melhor, conceituação cada vez mais abstrata e geral.” (Pág. 10) | A ciência se evolui elas continuam com o mesmo raciocínio com a mesma opinião de uma forma que não é real, ou seja, que só poderá existir no pensamento. | “Considera-se em particular o…

capacidades sejam atingidas e, conseqüentemente, destrua o mecanismo de comunicação do afetado. A importância dos neurônios-espelho é tal que o renomado especialista em anomalias cerebrais Vilayanur Ramachandran (Centro de Pesquisas Cerebrais e Cognitivas da Universidade da Califórnia) atribui que a falha desse sistema está relacionada diretamente à origem de alguns sintomas principais do autismo (como os relacionados à interação social). Voltando à questão da linguagem, esse…