Conceituação De Didática

Universidade Anhaguera Uniderp Pólo Tenir – Pedagogia 2° semestre Didática da Educação Professor EAD: Profa. Maria Clotilde Bastos Tutor (a) Presencial: Profa. Simone Scaffa Acadêmicos (as): Ana Cristina Coelho Assad RA 417060 Elaine Ortiz

objetivos ou fins educativos/formativos. A meu ver, essa conceituação genérica e abstrata esclarece tudo e não diz nada. Nela cabe a prática de qualquer educador, seja ele conservador, fascista, humanista, progressista, servindo, enfim, para todos, como se todas as concepções e práticas metodológicas fossem semelhantes e pouco importasse diferenciá-las. Durante muito tempo, repetí e utilizei-me de tal conceituação de metodologia. Porém, com o decorrer do tempo,…

a mais adequada para dizer isso. Que tal...?”, ou ainda “Na falta de uma palavra melhor, então vai essa mesma”. Em se tratando do ensino de língua, à diferença das situações de interlocução naturais, faz-se necessário o planejamento de situações didáticas que possibilitem a reflexão sobre os recursos expressivos utilizados pelo produtor/autor do texto — quer esses recursos se refiram a aspectos gramaticais, quer a aspectos envolvidos na estruturação dos discursos —, sem que a preocupação…

DIDÁTICA DO PASSADO E CONTEMPORÂNEA No século XVII houver o surgimento da didática. Ela ainda não tinha o caráter que tem hoje, nem o propósito e a nomenclatura atual. Constante que a imitação da didática constitui a primeira tentava que se conhece, de agrupar os conhecimentos pedagógicos. A didática surge graças às ações dos educadores provenientes da Europa Central, que atuaram no país os quais haviam instalados a reforma prótese. A didática até então não tinha essa conceituação, mas ela já

EMMANUELLE FERNANDES GUANABARA DE SOUSA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR O PAPEL DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA SUA ÁREA DE PESQUISA NATAL 2014 O PAPEL DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA SUA ÁREA DE PESQUISA Antes de adentrarmos ao tema objeto de questionamento, mister trazer uma pequena conceituação sobre o que significa o ensino à distância (EAD), podendo mesmo então

O que são seqüências didáticas? As seqüências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação. Etapas de realização e aplicação de uma seqüência didática de gêneros textuais (sugestão) Para organizar o trabalho com um gênero textual em sala de aula, pode se usar a…

PEDAGÓGICOS MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU: 985079 Portfolio apresentado a Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) - Fundamentos Pedagógicos como exigência parcial para avaliação da disciplina Didática, sob a orientação da Tutora Josivalda Alves Pereira, Campus Patos-Pb. Patos-Pb Outubro/2013 EPÍGRAFE “Um professor pode encontrar a eternidade, pois nunca poderemos…

alunos observe as páginas finais do Caderno do Professor que contém sugestões de filmes, livros e sites. Além disso, a Matriz de Referência lhes permitirão melhor compreender a vinculação entre currículo e avaliação e, principalmente, compreender a conceituação e a metodologia do SARESP. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS PLANO DE ENSINO 2013 Escola: Disciplina: Ano/Série: 6 ª série Professor: Bimestre:…

Geral Tendo em vista que a soma das avaliações presenciais corresponde a 7,0 pontos (num total de 10,0 pontos) e prevalece sobre as demais avaliações, o Claretiano cumpre, plenamente, o Decreto nº 5622/05. COMPOSIÇÃO DA AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO CONCEITUAÇÃO COMENTÁRIO Atividade presencial: refere-se à atividade realizada e dirigida pelo professor/tutor durante o encontro presencial. Vale 2 pontos. Atividades e interatividades a distância: referem-se aos trabalhos realizados no ambiente virtual, a

Metodologia Didática  Ensino: • • • • 5 Aulas expositivas; Aulas no laboratório; Estudos individualizados e em grupo; Resolução de exercícios. 5 Metodologia Didática  Avaliação: • Assiduidade as aulas; • Participação nas aulas; • Provas escritas; • Provas práticas; • Participação nos fóruns da disciplina; • Participação em atividades individualmente e/ou em grupo. 6 6 realizadas Ementa  Noções de Lógica de Programação. Conceituação de Algoritmos