Conceitos E Materialidade Da Arte Contemporânea

artenaescola.com.br_pesquise_artigos_texto.phd?id_m=8 Acessado em 15 de junho de 2007 A arte e sua relação com o espaço público Agnaldo Farias O texto a seguir reúne trechos da palestra que Agnaldo Farias proferiu na abertura do V Encontro Técnico dos Pólos da Rede Arte na Escola, na Universidade de Caxias do Sul (UCS), em 28.04.97. Logo na introdução, ele enfatizou que, antes de ser crítico de arte, é professor. "Na verdade, meu trabalho como crítico e curador é um…

INTRODUÇÃO Neste pequeno artigo aborda um pouco sobre a vida, arte, influências, exposições e trabalho do artista. CARREIRA E VIDA Sérgio Mauro Romagnolo (anexo 1, a esquerda) nasceu em São Paulo, 16 de dezembro de 1957, é um professor e artista plástico. Cursou artes plásticas na Fundação Álvares Penteado, passando a lecionar na mesma fundação entre 1985 e 1986. Sua primeira…

Imaterialidade: Um possível desdobramento para arquitetura contemporânea? Marcia Maria Cavalieri “Eu comecei a trabalhar no Hiroshima Projection1 com a suposição de que nós estávamos indo para 'reatualizar' o monumento da resistência à bomba atômica (uma das poucas estruturas que sobreviveram ao bombardeio, logo abaixo do hiper-centro da explosão) e reanimá-lo com as vozes e os gestos dos atuais habitantes de várias gerações [...]” (WODICZKO, 1999) Talvez a obra Krzysztof…

Morais Zambom, Fabio Luiz de Souza, Hebe Ribeiro da Cruz Peixoto, Isis Valença de Sousa Santos, Luciane Hiromi Akahoshi, Maria Fernanda Penteado Lamas e Yvone Mussa Esperidião Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Coordenador de área: Alice Vieira Arte: Gisa Picosque, Mirian Celeste Martins, Geraldo de Oliveira Suzigan, Jéssica Mami Makino e Sayonara Pereira Educação Física: Adalberto dos Santos Souza, Carla de Meira Leite, Jocimar Daolio, Luciana Venâncio, Luiz Sanches Neto, Mauro…

arquitetura / Lorraine Farrely Capítulo um: Contextualizando a Arquitetura Contexto em arquitetura está relacionado ao lugar no qual a arquitetura ou as edificações se localizam, a contextualização busca estabelecer uma conexão clara do terreno com o conceito da obra, no caso elas podem estar inseridas no ambiente ou pelo contrário, se destacarem por estarem desconectadas do seu entorno. Para a implantação de uma obra precisamos entender que o terreno é muito importante pois suas…

Departamento de Desenho e Artes Visuais Departamento de Desenho e Artes Visuais Apostila de Artes Visuais para a 1A Série do Ensino Médio Elaboração: equipes de Artes Visuais / Unidades Centro e São Cristóvão III Org. profa. Greice Cohn1 ARTE CONTEMPORÂNEA ORIGENS, PROPOSTAS, CARACTERÍSTICAS E NOVAS LINGUAGENS Revisando conceitos: 1. ACADEMICISMO O termo academicismo está ligado à existência das academias e da arte que foi produzida naquelas instituições. A primeira academia de arte…

Número extraordinario dedicado al IV Coloquio Internacional de Geocrítica (Actas del Coloquio) O TRABALHO DE ARTE E A ARTE DO TRABALHO O trabalho de arte e a arte do trabalho (Resumo) Dentre as muitas tarefas urgentes colocadas hoje para a escola está o desafio de serem superadas as visões reducionistas e preconcebidas sobre a arte, bem como a de conferir ao trabalho de arte um estatuto a altura da sua importância no mundo contemporâneo. A hipótese de que, em toda parte, existe um…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO ESCOLAR AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO…

nostalgia pós-moderna pelas sacadas (poché) e paredes maciças. A materialidade da arquitetura está em seus sólidos e vazios, em suas sequências espaciais, suas articulações e colisões. O VIVENCIADO - corpo - espaços sociais para Vitrúvio: "acomodação espacial adequada" A concepção cartesiana do corpo-como-objeto foi contraposta pela visão fenomenológica do corpo-como-sujeito e a materialidade e a lógica do corpo se opusessem à materialidade a à lógica dos espaços. OBRAS A SEREM…

DE JESUS, RU 558508, TURMA 2010/05 NEUZA D`AVILA DE LIMA, RU 433315, TURMA 2010/08 SANTINA DONIZETE MORAIS MACHADO, RU 253382, TURMA 2010/05 AS AULAS DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR FAZENDA RIO GRANDE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELA MARIA FREIRE…