Artes

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Acessado em 15 de junho de 2007

A arte e sua relação com o espaço público
Agnaldo Farias

O texto a seguir reúne trechos da palestra que Agnaldo Farias proferiu na abertura do V Encontro Técnico dos Pólos da Rede Arte na Escola, na Universidade de Caxias do Sul (UCS), em 28.04.97. Logo na introdução, ele enfatizou que, antes de ser crítico de arte, é professor. "Na verdade, meu trabalho como crítico e curador é um desdobramento da minha atividade como professor", sublinhou, relatando um pouco da experiência de quem já lecionou Filosofia no segundo grau e vem participando ativamente do dia-a-dia do curso de Arquitetura da USP/São Carlos, desde sua criação, em 1985.

Hoje produzimos conhecimento sobre arte, construímos escolas de arte e nos organizamos em grupos, dentro das mais diversas comunidades deste país. Todo esse processo significa que existe um conhecimento acumulado, uma série de práticas, conceitos e visões acerca de determinadas produções artísticas que cuidamos em transmitir para os alunos. Ao mesmo tempo, é curioso notar que aquilo que mais interessa na arte é exatamente o que de incerteza, de estranhamento, ela pode nos oferecer. No campo da arte, isso não só é natural como é o motor e é perigosíssimo que não seja encarado desse modo!

Como professor, o tempo todo procuro transmitir ao aluno que a formulação que estou fazendo é uma formulação e não é a formulação. É preciso, portanto, sempre deixar espaço para a outra leitura, aquela leitura que eu não possuo. É preciso esclarecer também que em toda a produção artística, em qualquer objeto produzido pelo homem, há sempre uma certa historicidade contida. É necessário que o aluno saiba dessa genealogia, do campo de referências, quando fala, comenta ou julga alguma coisa nós comentamos, julgamos e falamos em algum lugar teórico. Isso, dito de uma outra maneira, nada mais é do que aqueles dois versos do Fernando Pessoa: "O que em mim