Conceitos E Criticas Sobre O Tema Pedagogia Revolucionaria

PEDAGÓGICO POSITIVISTA DURKHEIM: A Sociologia e os fins da Educação. WHITEHEAD: A educação do ser útil HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS MARX: A crítica da educação burguesa. LÊNIN: PENSAMENTO A defesa de uma PEDAGÓGICO Nova Escola Pública. SOCIALISTA HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS MAKARENKO: A Pedagogia da vida do trabalho. GRAMSCI: PENSAMENTO A Organização PEDAGÓGICO da Escola SOCIALISTA e da Cultura. HISTÓRIA DAS…

Análise Mirian Paura Sabrosa Zippin Grinspun Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) Trata dos novos paradigmas em educação, a partir da concepção atual do que se entende por conhecimento, realidade e cidadania. Apresenta uma reflexão sobre paradigmas, discutindo seu significado na dimensão de Kuhn e nas tendências contemporâneas de educação. Identificando três eixos paradigmáticos, o estudo questiona o contexto histórico-social-cultural, com o qual a educação mantém estreita relação

propôs aos pedagogos participantes uma discussão da relevância de suas ações como mediadores da aprendizagem, tendo como marco teórico: Saviani (2007); Pimenta (1991); Gasparin (2007); Arnoni (2007) e outros. Utilizou-se a concepção histórico-crítica, que resgata a importância de transmitir os conteúdos historicamente produzidos e oficialmente necessários, possibilitando uma tomada de consciência e emancipação do sujeito na sociedade de classes e concebe a mediação do professor e o…

1 O ENSINO DA GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA Márcia Becker Bonetti1 Ricardo Carvalho Leme2 Resumo: Neste artigo pretende-se relatar os resultados da Implementação do PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional 2007, parceria interinstitucional entre SEED (Secretaria de Estado da Educação) e a SETI (Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia e Ensino Superior), bem como todo o processo de aplicação das atividades com duas diferentes turmas. Salientamos que tanto…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB CURSO DE PEDAGOGIA – DOCÊNCIA E GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS COMPONENTE CURRICULAR: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA ZULENE DE ARAUJO COELHO MODERNIDADE X PÓS-MODERNIDADE Juazeiro, 16 de Julho de 2012. ZULENE DE ARAUJO COELHO MODERNIDADE X PÓS-MODERNIDADE Relatório apresentado como complementação de atividades da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica pela…

Educação e democracia, 34 Os caminhos de criação do método Paulo Freire de alfabetização de adultos, 39 Conscientização e alfabetização, 39 O método de alfabetização: a proposta de uma educação “conscientizadora”, 41 A introdução ao estudo do conceito de cultura, 42 Aula de cultura. Projeção:, 44 Os trabalhos de alfabetização e “conscientização”, 48 As “palavras geradoras”, 48 As “situações existenciais típicas”, 50 Um exemplo de aplicação do método de alfabetização, 50…

AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO GREGA PARA A EDUCAÇÃO DA ATUALIDADE Aluna: Iolanda Lopes de Freitas Profº: Raimundo Nonato Bacha Lopes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED 0927) História da Educação 27/12/2013 RESUMO A educação está presente em todos os momentos da humanidade, buscando sua própria trajetória desde os antepassados. Onde o povo primitivo tinha uma forma de se comunicar através de registros nas paredes pinturas etc. que mostravam…

EDUCACAO NA GRECIA ANTIGA Patrícia Cristina Pereira Adriana dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia(Art 0031) – Prática do Módulo I 12/11/2010 O objetivo deste trabalho e falar sobre a Educação na Grécia antiga . Que e o tema central do trabalho porem para poder se entender melhor começamos a falar desde a civilização da Grécia como ela foi habitada quem era os povos que lá moravam , como sobreviviam , do que se alimentava, quais eram…

nome Pesquisa sobre Karl Marx Trabalho apresentado ao Professor Fabio da disciplina Sociologia, 1ºB, nº2 turno da manhã do curso Ensino Médio Sumário 1. Introdução.......................................................................................................p.3 2. Vida.................................................................................................................p.4 3. Obras...........................

FAAG CINIRA RIBEIRO SOARES DE ARAUJO O MÉTODO PAULO FREIRE Agudos – SP 2009 CINIRA RIBEIRO SOARES DE ARAUJO O MÉTODO PAULO FREIRE Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia pela faculdade de Agudos. Orientador: Ma. Leda Michelão. Agudos – SP 2009 Dedico este trabalho àqueles, que com sua história de vida, me inspiraram e me deram forças para a vitória que é o término da graduação. Esse homem…