Conceito Educativo

MITENCORTES RU-731987 TATIANE OLIVEIRA DO NASCIMENTO RU-748258 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS. TUCURUÍ 2012 FACULDADE INERNACIONAL DE CURITIBA MARIANA DASILVA MITENCORTES RU-731987 TATIANE OLIVEIRA DO NASCIMENTO RU-748258 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS. r SUMÁRIO…

O campo do conhecimento pedagógico e a identidade profissional do pedagogo Um conceito ampliado de educação e de pedagogia A ampliação do conceito de educação é um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais. Sabemos que a escola não é o único lugar que se aprende, em casa, na rua, na igreja, na escola, todos nós envolvemos pedaços de nossas vidas para aprender, para ensinar, para aprender-ensinar, para saber, para fazer, para ser ou para conviver, não tem como não envolver

gregos é o humanismo”. Werner Jaeger Assim como Heidegger, quando se sentia confuso voltava a Kant, penso eu, que em Educação, devamos voltar a esta obra de imenso valor, a Paidéia, de Werner Jaeger. Aí, conseguiu ele sintetizar a evolução do próprio conceito de Paidéia, discriminando os períodos pelos quais passou a formação do Homem grego, e o seu processo espiritual, pelo qual logrou elaborar o seu ideal de humanidade. A paideia grega revisitada é minha pretensão fazer um…

marco importante na história da Educação Especial, pelo debate aberto em torno das respostas que até aí tinham sido dadas a uma franja da população escolar com características especiais. Assim, a normalização, desinstituição e integração, são conceitos chave emergentes e que transportam em si o gérmen da mudança. Reconhece-se a importância de um “meio menos restritivo possível” para um desenvolvimento mais “normal”. Em Portugal, a política de integração das crianças com…

------------------------------------------------- Um conceito amplo de pedagogia Resumo O estudo objetiva contribuir com a compreensão epistemológica dapedagogia a partir da constatação de mudança do paradigma em torno do significado da docência. Parte do princípio de que a pedagogia, enquanto teoria da educação, tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa. Considera que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade

sociedade, com o fim de capacitá-las de maneira integral, consciente, eficiente e eficaz, que lhes permita formar um valor dos conteúdos adquiridos, significando-os em vínculo direto com seu cotidiano, para atuar conseqüente- mente a partir do processo educativo assimilado. Atendendo às necessidades sociais que a educação e a escola devem satisfazer dentro deste processo, podemos dizer que o professorado tem um importante papel, educa através da instrução, em cada matéria ou disciplina…

OCUPA A PEDAGOGIA? Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por consequência, à uma diversificação da ação pedagógica Pedagogia é, então, o estudo do conhecimento que se ocupa do campo sistemático da educação do ato educativo, bem como componente integrante da atividade humana, como fato da vida social, inerente ao conjunto dos…

tradições herdadas do passado e um aumento na indiferença religiosa e nas críticas á tradição humanista. Acreditava-se que, enfim, a humanidade libertava-se de todas as superstições, dos preconceitos e da cega crueldade do passado. Quanto ao processo educativo, apesar dos inegáveis progressos realizados no século XVII e XVIII, estes são limitados devidos á falta de um plano global, como também de uma teoria educacional adequada. O surgimento do Iluminismo não significou uma quebra…

Depois de uma perspectiva tradicional que privilegiava ora o nível micro da sala de aula, ora o nível macro do sistema educativo, emergiu uma sociologia das organizações escolares que se propõe optar por um nível mezzo de compreensão e de intervenção. Depois de uma perspectiva da tradicional que privilegiava ora o nível micro da sala de aula, ora o nível macro do sistema educativo, emergiu uma sociologia das organizações escolares que se propõe optar por um nível mezzo de compreensão e…

ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Esta unidade curricular examina as várias teorias administrativas e os modos como elas têm contribuído para o desenvolvimento do sistema educativo. Pretende-se que os alunos desenvolvam um referencial teórico e conceptual que favoreça a compreensão da administração e gestão escolar, os seus modos de funcionamento e as suas implicações na acção educativa. Também são ana lisadas várias temáticas organizacionais tais como liderança, motivação,…