Conceito Educativo

Pedagogia? Comente. (mínimo de linhas 7) A Filosofia da Educação ajuda a estabelecer padrões valorativos na prática pedagógica de cada acadêmico, abrangendo com radicalidade e rigorosidade uma análise profunda sobre os significados dos conceitos, e com isso impedindo os conceitos que trazem o senso comum, além de ocupar um lugar privilegiado, na formação dos futuros pedagogos. A Filosofia estuda as ideias essenciais em que se apoia a Educação como as referências a verdade, a liberdade,…

Governador Valadares/MG 2014 1. CONCEITOS E DEFINIÇÕES Conforme declara Libanêo, (2001): A Pedagogia, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico profissional, investiga a realidade educacional em transformação, para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica e organizativa referentes à transmissão/assimilação de saberes e modos de ação. Ela visa o entendimento, global e intencionalmente dirigido, dos problemas educativos e, para isso, recorre aos…

“Todas as formas de avaliação, justamente porque são avaliações e toda a avaliação é condição indispensável ao aperfeiçoamento e ao progresso, devem melhorar o processo educativo e ser, portanto, factores reais de sucesso.” (Boavida & Barreira, 1993, p. 101) SUMÁRIO RESUMO ABSTRACT INTRODUÇÃO…………………………………………………………………………………11 PARTE I – Fundamentação teórica…………………………………………………………

qualidade da educação brasileira, os conceitos de Educação Popular e Pedagogia Crítica, pregados por Paulo Freire e amplamente divulgados por seus seguidores, merecem ser resgatados para que não se perca de vista a perspectiva popular da escola pública. Com esse intuito o presente artigo - amparado em pesquisa que procura fazer a interface da Educação Popular com uma proposta de educação crítica e emancipatória para a escola pública- traz à reflexão alguns conceitos freireanos…

instituição social (...) o trabalho educativo e o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada individuo singular, a humanidade que e produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. Temos aqui uma citação de Savani no qual nos faz entender melhor o processo educativo de um individuo. Pois quando nascemos, não temos a consciência que somos seres humanos precisamos então que sejamos ensinados e instruídos, dessa forma cabe ao processo educativo através dos…

integral”. As disposições gerais sobre o assunto encontra-se na CLT( arts .402 a 441 ). Art. 62. Considera-se aprendizagem a formação técnico-profissional ministrada segundo as diretrizes e bases da legislação de educação em vigor. A CLT definiu o conceito de aprendizagem adaptada ao trabalhador aprendiz em seu artigo 428 ( maior de 14 menor de 18 anos ). Nessa situação, o empregador deve respeitar a condição e a necessidade de compatibilizar com sua escolarização. Art. 63. A…

cognitiva, afetivo-emocional, atitudes e valores, competências e habilidades III- O mais importante na aprendizagem refere-se a conceitos e habilidades, não sendo necessária a atenção à aprendizagem afetiva, no desenvolvimento de sentimentos e emoções. IV –.A aprendizagem cognitiva, como o próprio nome nos remete, refere-se à aquisição e assimilação de novas informações, conceitos ou conhecimentos. a. Estão corretas as alternativas I e IV b. Estão corretas as alternativas I e II c.…

INICIO DO SEMESTRE – MESA REDONDA 6º Semestre Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundatemal I DISCIPLINAS Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ‐ Profª Sandra Rampazzo e Profa Edilaine Vagula. Ensino de Língua Portuguesa ‐ Profª Juliana Fogaça Fundamentos da Gestão Educacional ‐ Profª Vilze Vidotti DISCIPLINAS Ensino das Artes ‐ Profª Laura Cabral Ensino de Educação Física Escolar – Profa Suhellen Lee O. Porto…

Umuarama 2015 lucianne dos santos pinheiro produção textual individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico, Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica. Professores. Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia Santos Pinho, Fabiane Muzardo, José Adir Lins Machado, Mari Clair Moro, Reinaldo Nishikawa

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM CONCEITO SUBJACENTE1 A aprendizagem significativa como um conceito subjacente a subsunçores, esquemas de assimilação, internalização de instrumentos e signos, construtos pessoais e modelos mentais, significados compartilhados e integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção. (J.D. Novak) Introdução No contexto educativo, hoje quase não se fala…