RELAÇÃO ENTRE CONCEITO DE LÍNGUA E CONCEPÇÃO DE GRAMÁTICA

RELAÇÃO ENTRE CONCEITO DE LÍNGUA E CONCEPÇÃO DE GRAMÁTICA A língua é ferramenta através da qual nos comunicamos e é muito difícil de ser conceituada de forma precisa devido às diversas concepções e a complexidade em relação a sua assimilação e utilização. O conceito de língua decorre de abordagens teóricas diferentes e muitas vezes divergentes. A concepção de linguagem propõe basicamente três modos de concebê-la; a linguagem como expressão de pensamento, como instrumento de comunicação e como processo de interação. A forma de se entender uma gramática está associada ao entendimento de língua, pois é a concepção que se tem da mesma que estabelece o tipo de gramática. A linguagem concebida como expressão de pensamento considera que o indivíduo não pode pensar sem fazer uso da linguagem, desta forma admite-se que para que haja a organização lógica do pensamento e das estruturas linguísticas existem regras a serem seguidas; essas regras de acordo com Travaglia (2002, p.21), constituem as normas gramaticais do falar e escrever “bem”. Para essa concepção de linguagem temos a gramática normativa que é aquela que busca a padronização das regras e conceitos que apóiam a norma culta; a variação desta norma é considerada uma transgressão. Na concepção de linguagem como instrumento de comunicação, a língua é vista como um produto social estruturado que pertence a todos, porém é independente dos indivíduos que a utilizam, dessa forma, não pode ser criada ou modificada…

O conceito de língua: um contraponto entre a Gramática Normativa e a Linguística 1. Introdução A possibilidade humana de se comunicar, de interagir no nível das idéias, só é possível com a aquisição desta ferramenta abstrata que é a língua. Se até hoje persistem dúvidas para conceituá-la de uma forma “correta”, ou mesmo sobre o que permite sua assimilação, sua utilização e ainda questões como por que existem tantas concepções de língua, podemos ter noção da complexidade da…

Gramática (do grego: γραμματική, transl. grammatiké, feminino substantivado de grammatikós) é o conjunto de regras individuais usadas para um determinado uso de uma língua, não somente da norma culta, mas também de variantes não padrão. Gramática também é a junção das palavras grama (peso ou medida) mais temática (centro ou foco), por isso podemos classificá-la como sendo o "controle focado". É ramo da Linguística que tem por objetivo estudar a forma, a composição e todas as questões…

regras individuais usadas para um determinado uso de uma língua, não somente da norma culta, mas também de variantes não padrão. É ramo da Linguística que tem por objetivo estudar a forma, a composição e todas as questões adicionais de uma determinada Língua. A partir deste conceito, pode-se definir que cada língua tem sua própria gramática, mas nem toda língua tem sua própria linguística. A linguística é única para todas as línguas existentes, já a gramática é unica para cada língua.…

AS CONCEPÇÕES DE GRAMÁTICA E SUA PRÁTICA EM SALA DE AULA Thalita Fernandes Clemente (UERJ) thalita.clemente@bol.com.br A presente pesquisa impulsiona uma discussão acerca do trabalho docente no ensino de língua materna, bem como contesta a extrema importância dada à gramática por muitos professores, o que se contrapõe à prática de leitura e escrita reflexiva, mais dinâmica e prazerosa – conforme dito por autores como Antunes, Bechara, Koch, Travaglia e Geraldi. “A linguagem não é apenas…

pluralidade do termo gramática e suas divergências, e apreender os termos abordados sob a luz do texto "A gramática em questão: conceito, história e ensino" distinguidos em 3 conceitos. O conceito de gramática como normativa registra-se em apontar normas para falar e escrever corretamente, enumerando regras advindas do uso que escritores consagrados fazem da língua. Sendo assim, como abordado por Britto (2000), é um conceito atualizado da gramática de Dionísio Trácio: "A arte da…

 O ensino de língua na escola é a única disciplina em que existe uma disputa entre duas perspectativas distintas, dois modos diferentes de encarar o fenômeno da linguagem: a doutrina gramatical tradicional e a linguística moderna.  Ninguém se espanta, porém, quando um pofessor de língua ensina substantivos, sujeito ou verbo. O que são afirmações imorecisas e falsas.  A doutrina gramatical tradicional, mais velha que a religião cristã possou incólume pela revolução científica  Os…

Gramática Aplicada da Língua Portuguesa Autora: Profa. Siomara Ferrite Pacheco Colaboradoras: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Profa. Tania Sandroni Professora conteudista: Siomara Ferrite Pacheco É mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), professora na Universidade Paulista (UNIP) de disciplinas ligadas à área de Língua Portuguesa e doutoranda pela mesma instituição desde o início de 2010. Além da experiência…

Gramática Aplicada da Língua Portuguesa Autora: Profa. Siomara Ferrite Pacheco Colaboradoras: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Profa. Tania Sandroni Professora conteudista: Siomara Ferrite Pacheco É mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), professora na Universidade Paulista (UNIP) de disciplinas ligadas à área de Língua Portuguesa e doutoranda pela mesma instituição desde o início de 2010. Além da experiência no…

Por que (não) ensina gramática na escola? Patricia Gomes A obra Por que (não) ensinar gramática na escola?, de Sírio Possenti, trata da problemática ensinar ou não ensinar gramática na escola, ou melhor, por que fazê-lo ou não. É composta de duas partes, que se originaram de duas composições do autor a respeito do assunto. Ela é de fundamental importãncia a todos aqueles que se preocupam como o português é…