Conceito De Infancia E O Surgimento Do Ludico

A DANÇA COMO RECURSO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Lúcia Marques de Lima RESUMO O objetivo maior desse estudo foi analisar como a atividade lúdica, em especial a dança, representam técnicas imprescindíveis no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Os objetivos específicos visam definir a educação infantil; averiguar as atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizado, e identificar como a dança pode ser um recurso de aprendizado na educação infantil. O…

HISTÓRICO DOS NÚMEROS INTEIROS ... 1.1 Histórico dos números inteiros ............................................................... 1.2 O aspecto lúdico no trabalho com jogos no ensino de números inteiros 1.3 Concepções de jogo ............................................................................... 1.4 Desenvolvimento da aprendizagem envolvendo o lúdico e números inteiros…

..............................................................35 RESUMO Este artigo tem como finalidade principal retratar a importância das atividades lúdicas na Educação Infantil. A partir disso, mostraremos a importância do “Lúdico” e como ele, os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças. Estudiosas pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das…

alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências efetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escolar. Busca respaldo teórico para sustentação das idéias, reflexões e conceitos em expressivos autores que abordam esta temática. As idéias contidas no presente artigo permitem afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis que, se aplicadas com motivação e bem orientadas, certamente ajudarão no…

Pesquisa e Pratica Profissional – Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e Ludicidade no curso de pedagogia. Tutor Local: Delma Terezinha Fabricio da Silva Druzyk Polo de Apoio Presencial: Edusol Catedral CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional da Unidade Temática de Aprendizagem Infância e Ludicidade e que teve o objetivo investigar as…

esse trabalho tentar aproximar a criança da riqueza das obras literárias, promovendo possibilidades de práticas constantes de leitura e escrita, visando o lúdico e o prazer. Palavras-chaves: Educação Infantil, Literatura Infantil, e Desenvolvimento Infantil. Sumário 1. INTRODUÇÃO 07 2. A infância, a história e a legislação 11 3. A criança e seu desenvolvimento: que portas são abertas para a literatura infantil? 19 4. Era uma…

indiretamente pela elaboração desse trabalho acadêmico. RESUMO Ensinar matemática implica em desenvolver o raciocínio lógico e ainda a capacidade de abstrair, já que o número é um conceito abstrato e, por isso, para algumas crianças de difícil entendimento. O conhecimento matemático se distingue dos outros tipos de conhecimento principalmente pelo seu caráter abstrato. Para facilitar este processo o professor…

SANTA MARIA DE JETIBÁ – ES RANIELLY BRUNA MIELKE ALVES A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM E NA CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS SANTA MARIA DE JETIBÁ 2013 RANIELLY BRUNA MIELKE ALVES A I MPORTÂNCIA DOS JOGOS E DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM E NA CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS Pré-projeto apresentado à disciplina de TCC, Curso de Matemática do Instituto de…

nos pressupostos de autores conceituados à realidade vivida nas Instituições de Educação Infantil, quanto à prática da brincadeira na atividade docente, buscou-se elaborar uma proposta que viabilize uma educação que respeite as características da infância, considerando-as como o alicerce do trabalho educativo eficaz. No que se refere à matemática, podemos dizer que tanto os jogos como as brincadeiras favorecem o desenvolvimento físico e cognitivo. E, através de jogos e brincadeiras a…

uma forma de comunicação entre as gerações, um instrumento de aprendizagem e de valorização do patrimônio lúdico-cultural em diferentes contextos. Por meio das brincadeiras podemos compreender a cultura de um povo, e é brincando que a criança começa a ter contato com o mundo a sua volta (KISHIMOTO 2006). Ainda hoje nos lembramos das brincadeiras que fizeram parte de nossa infância, pois, por meio destas brincadeiras, aprendemos a dividir, cooperar, ganhar ou perder.…