Conceito De Infancia E O Surgimento Do Ludico

pela compreensão na hora precisa, pelo sorriso, pelo sim e pelo não, quando foi necessário, pela força me mostrando que os desafios são precisos na caminhada para nos ajudar a crescer. RESUMO Estudar sobre educação infantil é romper antigos conceitos e consolidar esta etapa como atendimento educacional, por meio de uma prática que reconheça a criança como sujeito de direitos. Diante desse contexto é que nos levou a questionar quais as concepções das professoras de educação infantil…

de 0 a 5 anos, a concepção de infância e a indissociabilidade entre o cuidar e o educar contemplado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a importância do planejamento e da avaliação no trabalho pedagógico do professor. As especificidades dos métodos de alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador na educação infantil e da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança. A presença do lúdico no contexto da…

escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada como complementação e/ou reforço de conteúdos da prática pedagógica, e desconsideram a autonomia na escolha,…

influência ao longo de toda a vida escolar das crianças, uma vez que é através desse espaço lúdico que a maioria delas desenvolve seus conhecimentos e aprendizados do conteúdo a elas aplicados. A criação de Brinquedotecas no Brasil por volta de 1934, surge com o objetivo de ampliação das oportunidades de acesso das crianças a jogos, brinquedos e brincadeiras, relacionadas aos aspectos educacionais. O surgimento da Brinquedoteca amplia o nível de oportunidades para a criança brincar e…

KÁTIA CRISTINA BIONDI MORAIS JOGOS LÚDICOS EM SALA DE AULA FACULDADE da aldeia de carapicuiba- FAlc SÃO PAULO 2013 KÁTIA CRISTINA BIONDI MORAIS JOGOS LÚDICOS EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC, sob a orientação do Prof. Paulo Rogério. FACULDADE da aldeia de carapicuiba- FAlc SÃO PAULO 2013

Brinquedo é a essência da infância e o brincar como um ato intuitivo e espontâneo. Assim, ao valorizar a livre expressão da criança para um momento no qual a criança comunica seus anseios, seus medos, ou ainda, compartilha coletivamente tudo aquilo que lhe tem valor. A importância da brinquedoteca no meio educacional como espaço que propicia diversos estímulos e desenvolve aspectos sociais, culturais, cognitivos, físicos e emocionais num momento tão decisivo como a infância,…

Universidade Metodista de São Paulo. São Bernardo do Campo — Maio de 2012 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO RESUMO Este trabalho procurou investigar dados que demonstrasse a importância dos recursos lúdicos na construção do conhecimento, visto que o lúdico são experiências afetivas que se correlacionam com o ambiente escolar. Respaldadas por referenciais teóricos expressivos, a proposta de trabalho permite ressaltar a importância dos jogos, dos brinquedos e das…

eles brinquedos, jogos são simplesmente um lazer. Pais e educadores devem rever seu conceito em relação a forma de aprendizado e que transformem sua visão em relação ao lúdico como forma de aprendizagem. Com o tema de estudos que foram apresentados leva em questão se a escola infantil é um lugar para se brincar aprender ou para se aprender brincando? Este questionamento levará a verificar a contribuição do lúdico, quanto ao método de ensino e aprendizado, no desenvolvimento infantil. O…

Bibliográfico, para dar subsídio ao tema em estudo; Entrevistas Semi-Estruturadas, Questionários, Observações Participantes e conversas informais. O presente trabalho está dividido em 03 (três) capítulos: O primeiro capítulo trata da concepção e surgimento da brinquedoteca num contexto global; o segundo refere-se ao brincar como promoção à saúde; e o terceiro, aborda a descrição da área de estudo, a metodologia, bem como, a análise dos dados e resultados da pesquisa. Os resultados desta…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA BRASÍLIA – DF MARÇO DE 2013 i BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa Monografia de conclusão de curso apresentada ao curso de Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade de Brasília, como requisito à Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profa. Dra. Teresa…